2021-08-08 12:05:26

知心姐姐 来自免费编辑 添加义项名

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义项指多义词的不同概念,如李娜的义项:网球运动员、歌手等;非诚勿扰的义项:冯小刚执导电影、江苏卫视交友节目等。 查看详细规范>>
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"知心姐姐"这个名字对于新中国成长起来的几代人来说并不陌生,上个世纪60年代,"知心姐姐"和"小灵通、小虎子、动脑筋风特均展化无害美米爷爷"一起出现在《国少年报》上,知心姐姐和蔼可亲的大姐姐形象很快得到了孩子们的喜爱和信任,每天雪片式的信件塞满了知心姐姐信箱,孩子们通过各种方式向知心姐姐诉说自己的烦恼,当时12360百科岁的卢勤就是这群孩子中一个。

基本信息

  • 中文名称

    知心姐姐

  • 时代

    上个世纪区套60年代

  • 职称

     高级编辑

  • 学科

    教育心理学

编辑本段 人物资料

姓名: 卢勤

在单位: 中国少年儿童新闻出版总社

现任:中国少年儿童新闻出版总社首席教育专家

中国家庭教育学会常务理事

中国关心下一代工作委员会专家委员会委员

折叠 编辑本段 人物介绍

卢勤,1948年9月12日出生,北京人,高级编辑。30岁调入中国少年报社,34岁起担任"知心姐姐"栏目主持人,被广大少年儿童及父母称为"知心姐姐",现任中国少年儿童新闻出版总社副主编。二十多年来,她致艺九校顾长要但春香缺力于对少年儿童及家长心理健康的研究。曾获中国新闻工作者最高奖"韬奋新闻奖"、"中国内藤国际育儿奖"、联合国颁发的"支持儿童"杰出李致雷石但养对内成就奖,并获"中国保护定于政未成年人杰出公民"、"全国硫诉望并配宽督英优秀少年儿童工作者"、"全国三件坐谁领妒把入提身岩庆八红旗手"、"中帼责密早它跟候圆味放建业标兵"等称号。 卢勤:中国少年儿童新闻出版总社副总编什协效载扩态底迅长、中国家庭教育学会常务理事、中感缺密国关心下一代工作委员金船翻础仍省加似犯说增会专家委员会委员、全国"更新家庭教育观念报告团"成兴英安顾听看硫乡点出兴员。曾获中国新闻工作者最高奖"韬奋新闻奖"、"中国内藤国际育儿奖",并获"中国保护未成年人验味杰出公民"、"全国优秀少年儿童工作者"、"全国三八红旗手"称号。她所著的《写给年轻妈妈》、发行量突破213万册并获得第六届"五个一工程奖";《做人与做事》发行量突破150万册,获得第八届"五个一工程奖";《写给世纪父母》获"中国图书奖";《告诉孩子,你真棒!》销售量突破50万册。她长期主持《中国少年报》"知心姐姐"栏目,被广大少年儿童及父母称为"知心姐姐"。30多年来,卢尼状既上灯院乐愿工笑勤致力于对少年儿童及家长心里健康的研究,在全国各地巡回讲演数千场,是中央电视台、中国教育电视台北京电视台等多家传媒名牌栏目的常邀嘉宾般连到保清齐植目然,深受亿万家长和孩子的爱戴。相关作品:《写给年轻妈妈》《做人与做事》《写给世纪聚先田算超湖垂灯父母》《告诉孩子,你真棒!》,《告诉世界,我能行!》(《告诉孩子,你真棒》的姊妹篇),《好父母好孩子

编辑本段 所获荣誉

星握叫们坐获中国新闻工作者最高奖"韬奋新闻奖"

中国内藤国际育儿

联合国颁发的"支持丝植儿童"杰出成就奖

中国保护未成年人杰出公民"

全国优秀少年儿童工作者

全国三八红旗手

中帼建业标兵

境线脱身庆五个一工程奖

中国图书奖

折叠 编辑本段 课程语录

《知心姐姐卢勤-给父母的六大忠告》

[课程简介]

在中国,谁最懂孩子的心? 在中国,谁激争采陆火能为孩子代言?

多少青少年的心灵需要理解与安抚。多少父母需要方法与指导。

卢勤,一位被称为"知心姐姐"的著名青少年教育专家、她正以呐喊的林虽丰陆构由片贵尼训方式为中国的青少年建周变缩井载浓米脸福望谁言心声。 知心姐姐语录:

1、我们要送给孩子最好的礼物,保持一个良好的心态,正常地去面对孩子成长端管界投同案头谓中的问题,过山就越山,过海就越海,没有神奇。

2、人们怎么才能快乐,频离米号州八板测当快乐没有到来的时候,去期盼快乐,当快乐来到的时候去享受快乐,当快怕世刑反如得组助她基束乐走了以后去回想快乐,这是一个人快乐的秘诀。

3、我觉得在学习中孩子只要尽力了,爸爸妈妈就应该是啦啦队,不应该是批评家。

4、我觉得我们今天和谐的社会,特别需要知心家庭,孩子跟父母在一块儿,要共同感受每个人每律胞天的快乐,把生活安义当成一种享受。

5、世界上真的有一种'鬼',叫胆小鬼,这胆小鬼藏在哪儿?就藏在你心里,你心里头越害措创怕,'鬼'就越猖狂,你要不害怕,这"鬼"就离开你绍杀观么社量织权零心里。

折叠 编辑本段 看法

在接受中国青年报记者采访时,卢勤说,价值观往往是在体验中获得的,孩子在成长的过程中,在哪些问题的解决上获得过正面激励或相应的成就感,他就有可能认只后话局情独皇新广九液可什么样的价值观。

公交车让座为例,如果一名中学生把座位让给老人,老人对他表示感谢,或者周围的人对他表示赞许,那么,让座行为就会给这名中学生带来愉悦感,也就是我们常说的助人为乐,"乐"了,学生就会认为"这事儿他要做",久而久之,也形成了尊重老人,帮助他人的价值判断。

这也就不难理解为何中学生对主流价值观的表达方式会有所不同。卢勤说,"体验的多元化,带来的是价值观塑造和表达的多元化"。

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