2017-10-20 21:56:59
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记忆效应 - 汉语词语 免费编辑 修改义项名

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物理理论
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记忆效应是电池因为使用而使电池内容物产生结晶的一种效应。一般只会发生在镍镉电池镍氢电池较少,锂电池则无此现象。发生的原因是由于电池重复的部分充电与放电不完全所致。会使电池暂时性的容量减小,导致使用时间缩短。

基本信息

  • 中文名

    记忆效应

  • 定义

    电池结晶效应

  • 一般发生

    镍镉电池

  • 原因

    电池部分充电与放电不完全所致

  • 导致

    使用时间缩短

  • 建议

    每次充电以前对电池放电

折叠 编辑本段 电池记忆效应

折叠 概念

防止镍镉电池记忆效应产生应将电池使用到没电再充电,或在有放电功能的充电器上先行放电。切勿将还有电的电池重复充电,以避免记忆效应的产生.要将电池完全放电必须将电池待机放置约24小时,完全放电后,再充饱电,如此多次循环,即可恢复电池容量,除非电池已损坏.然而要避免此一现象产生,还是建议消费者选择镍氢电池或锂电池。[1]

电池记忆效应是指电池的可逆失效,即电池失效后可重新恢复的性能.记忆效应是指电池长时间经受特定的工作循环后,自动保持这一特定的倾向.这个最早定义在镍镉电池,镍镉的袋式电池不存在记忆效应,烧结式电池有记忆效应,而镍氢电池不受这个记忆效应定义的约束。

折叠 原因

因为现代镍镉电池工艺的改进,上述的记忆效应已经大幅度的降低,而另外一种现象替换了这个定义,就是镍基电池的"晶格化",通常情况,镍镉电池受这两种效应的综合影响,而镍氢电池则只受"晶格化"记忆效应的影响,而且影响较镍镉电池的为小.

折叠 消除记忆效应

在实际应用中,消除记忆效应的方法有严格的规范和一个操作流程.操作不当会适得其反.镍镉电池镍镉电池对于镍镉电池,正常的维护是定期深放电:平均每使用一个月(或30次循环)进行一次深放电(放电到1.0V/每节,老外称之为exercise),平常使用是尽量用光电池等手段可以缓解记忆效应的形成,但这个不是exercise,因为仪器(如手机)是不会用到1.0V/每节才关机的,必须要专门的设备或线路来完成这项工作,幸好许多镍氢电池的充电器都带有这个功能.

对于长期没有进行exercise的镍镉电池,会因为记忆效应的累积,无法用exercise进行容量恢复,这时则需要更深的放电(老外称recondition),这是一种用很小的电流长时间对电池放电到0.4V每节的一个过程,需要专业的设备进行.

对于镍氢电池,exercise进行的频率大概每三个月一次即可有效的缓解记忆效应.因为镍氢电池的循环寿命远远低于镍镉电池,几乎用不到recondition这个方法.

▲建议1:每次充电以前对电池放电是没有必要,而且是有害的,因为电池的使用寿命无谓的减短了.

▲建议2:用一个电阻接电池的正负极进行放电是不可取的,电流没法控制,容易过放到0V,甚至导致串联电池组的电池极性反转.

折叠 编辑本段 电脑电池记忆效应

折叠 概述

购买本本的读者朋友多了起来,作为本本电池最重要的一个部分电池也越发的显得重要。因为本本的移动性能全是基于电池才得以发挥,换句话说也就是没有了电池,本本也就是一堆废铁。可是由于日常操作的不当,本本电池很可能会出现这样那样的故障(如常见的待机时间减少,剩余电量不准确等等)。那么究竟如何做才可以使我们的本本电池健健康康呢?看完下文您一定会有所了解。

折叠 弄清问题起因

1.电量显示不准确,与实际有出入。Windows系统中的剩余电量显示变得不准确,常常会从80%剩余电量跳到40%,这种情况在一定程度上大大降低了工作的效率。造成这种情况的原因有以下几种。一、电池经过几次充放使用以后,电池内部的"记录芯片"所储存的数据出现偏差,和实际的电池电量有出入,从而造成显示电量不准确。二、由于本本处于不同的工作环境中,如果周围的环境出现温度过高或者过低的情况都会造成电池性能出现问题,电流的释放也变得不正常,从而导致电池电量显示出错。(温度过低的时候电池的活性降低,内部的电量可能出现无法释放的问题。)

2.续航的时间大大缩短,无法和以前相比。本本在使用的时候,待机的时间明显缩短,出现这种情况的主要原因有几点。一、电池在使用过程中没有做到正确的循环充放(用完再充),而是随意地进行充放,导致电池内部的"记录芯片"对电池电量估计有错,从而出现"记忆效应",使电池无法完全充电。二、由于电池使用的年限较长或是长期地工作在高温(低温)的情况下,内部的电芯已经出现老化甚至失效,那么自然续航的时间就会大大地缩短。这种情况也就是我们通常所说的老化。

折叠 掌握正确使用

一般本本电池的保修时间只有一年,有的品牌只有半年,如果超过这个期限电池出现问题,维修或者是购买第二块电池的价格都是非常高昂的,所以正确使用电池而让电池为我们超期服役是非常有必要的。笔者总结了三点正确使用本本电池的经验,让我们一起来看一看。

1.新电池三次激活充电。笔记本电池基本都采用了锂离子电池,但"记忆效应"问题依然没有完全解决。所以新购买的本本依然要进行全充全放电的过程以此来激活电池。其实事实是这样的,在电池出厂,然后销售,再到用户的手中,会经历一段时间,一个月或者几个月,这样一来,电池的电极材料就会"钝化",此时容量低于正常值,使用时间亦随之缩短。但锂电池很容易 激活,只要经过3-5次正常的充放电循环就可 激活 电池,恢复正常容量。由于锂电池本身的特性,决定了它几乎没有记忆效应。因此用户新锂电池在激活过程中,是不需要特别的方法和设备的

笔者提示:所谓完全放电并不是将电池的剩余电量完全用光,而是用到只剩3%左右的时候开始进行充电。如果将电池使用到低于3%剩余电量也是不好的!

2.不要随意充放电池。有的朋友买了本本以后,使用起来马马虎虎,常常是想用就用,想充就充,从不去考虑本本电池还剩多少电,这样长期下来,电池也会受到一定的损伤。所以我们一定要养成一个好的充电习惯,将每次允电的状态保持-致。(这里的状态是指每次都在剩余电量一致的情况下充电。)

3.减少电池的使用。如果可以使用外接电源,尽量使用外接电源,以减少使用电池的次数来延长电池的使用寿命。但长期使用外接电源也不将电池取下来,电池就长期处于笔记本排出的高热当中,很快就会报废。切勿长时间不使用电池,防止电池失效。如果电池长期放置不使用,建议将电池保留30%左右的电量保存。

4:过热或过冷环境温度对锂电池寿命也有较大的影响。冰点以下环境有可能使锂电池在电子产品打开的瞬间烧毁,而过热的环境则会缩减电池的容量。

锂电池的老化原因和速度[2]

电池容量的下降是由于氧化引起的内部电阻增加(这是导致电池容量下降的主要原因)。最后,电解槽电阻会达到某个点,尽管这时电池充满电,但电池不能释放已储存的电量。

锂电池的老化速度是由温度和充电状态而决定的。下表说明了两种参数下电池容量的降低。

温度 充电 40% 充电100%

0°C 一年后容量98% 一年后容量94%

25°C 一年后容量96% 一年后容量80%

40°C 一年后容量85% 一年后容量65%

60°C 一年后容量75% 三个月后容量60%

电池存放方法

如果可能的话,尽量将电池充到40%放置于阴凉地方。这样可以在长时间的保存期内使电池自身的保护电路运作。如果充满电后将电池置于高温下,这样会对电池造成极大的损害。(因此当我们使用固定电源的时候,此时电池处于满充状态,温度一般是在25-30°C之间,这样就会损害电池,引起其容量下降)。 很快就会报废。

折叠 解决问题方法

这个问题可能是许多本本使用者的心声。除了换新电池,利用厂商提供的电池矫正软件对电池进行矫正也可以解决部分问题。笔记本电池笔记本电池1.用软件方法刷新电池。IBM笔记本提供了一个"BatteryMaxiMiserandPowerManagement"软件,通过这个软件我们可以对电池容量显示不正确以及续航时间减短有不错的解决办法。运行这个软件,电脑会根据电池的状态自动对电池进行校对以及放电,当程序结束以后可以发现电池的实际容量和设计容量的差距会变小(但还是存在)。

2.用固件的方法刷新电池。有的本本厂商将电池矫正程序嵌入了BIOS固件中(如ASUS),我们只要在开机的时候进入BIOS执行电池纠正程序就可以了。

3.更换电芯或深度放电。如果电池是由于电芯老化出现问题的话,我们只能采取更换电芯或深度放电的方法进行解决了,但这些行为都可能会导致电池出现损坏或是无法使用的情况,所以在动手之前切记小心。

折叠 小结

关于本本电池的使用和解决方法还有很多,但实际究竟哪种是真正有效的,还得经过大家的动手验证才可以发现,笔者这篇文章只起到一个抛砖引玉的作用,希望大家如果有什么更好的方法一定要写出来,让我们一起进步!

如果你不注意使用笔记本电池,也不会带来什么大问题。不过一旦电池寿命提前结束,你将面临一笔可观的维修/更换费用。

折叠 编辑本段 蔡格尼克记忆效应

折叠 概述

(Zeigarnik effect)

"蔡格尼克记忆效应",是指人们对于尚未处理完的事情,蔡格尼克记忆效应蔡格尼克记忆效应比已处理完成的事情印象更加深刻。

蔡格尼克做了一个试验,命令被测试者试去做20件指定的工作,半数工作允许完成,半数工作则中途加以阻止,不予完成。被试共32人。实验结果发现未完成工作的回忆要优于已完成的工作的回忆。如以RC代表已完成的工作的回忆要所得的件数,RU代表未完成工作所得的件数,P为两种回忆件数的比例,即 RU/RC,用以在数量上表明哪一种工作易于回忆。若是P等于1,则两种工作的回忆量一样;若是P大于1,则未完成的工作易于回忆;若是P小于1,则已完成的工作易于回忆。实验的结果P从0.8至3.5不等 ,平均为1.9,即RU的回忆量差不多等于RC的两倍。 这个现象心理学称之为"蔡格尼克记忆效应"。

折叠 举例分析

为什么人们对未完成的工作的回忆量会优于已完成的工作?有人认为这是由于未完成的工作引起了情绪上的震动。但如果我们把工作用三种方式处理:第一种是允许其完成,第二种是我们中途加以阻止使它们最终没有完成,第三种是中途加以阻止后我们再让其完成。结果发现,人们对中途被阻止后再完成的工作的回忆量要优于前两种情况。而这就不能用中途阻止所产生的情绪所致来解释了,或许我们可以用心理的紧张系统是否得到解除来加以说明。未完成工作所引起的心理紧张系统还没有得到解除,因而回忆量相对大。中途加以阻止的未完成的工作不仅易于回忆,并且在做了其他工作之后,还有继续完成它的趋势。人们对于尚未处理完的事情会有较强烈的去完成它的动机,所以记忆自然也会较为深刻。

工作和生活当中也是如此,你可能对于你目前正在做,但还没完成的事情记忆最深刻,对于已经完成的一些事情或许就不会给予太多关注了。其实这也符合人们的记忆规律,人的大脑总是记住一些需要加工的内容,将之放在工作记忆中,就像是电脑的内存一样,而对于已经完成或将要完成的内容大脑则会有意地去遗忘。

参考资料

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