2022-02-08 11:05:06
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机电一体化技术 - 中国普通高等学校专科专业 免费编辑 修改义项名

所属类别 :
工程与技术科学
工程与技术科学
编辑分类

机电一体化技术是一门普通高等学校专科专业,属自动化类专业,基本修业年限为三年。

该专业培养掌握机械加工技术、电工电子技术、检测技术、液压与气动、电气控制技术、自动生产线技术及机电设备维修等基本知识,具备机电一体化设备操作、安装、调试、维护和维修能力,从事自动生产线等机电一体化设备的安装调试、维护维修、生产技术管理、服务与营销以及机电产品辅助设计与技术改造等工作的高素质技术技能人才。

基本信息

  • 中文名称

    机电一体化技术

  • 外文名称

    Mechatronics

  • 修业年限

    三年

  • 专业层次

    专科(高职)

  • 专业代码

    460301

  • 学科门类

    装备制造大类

  • 专业类别

    自动化类

折叠 编辑本段 发展历程

2015年10月,中华人民共和国教育部发布《普通高等学校高等职业教育(专科)专业目录(2015年)》,将机电一体化技术(580201)、包装自动化技术(580210)这2个专业合并为机电一体化技术(560301)。

2016年7月8日,中华人民共和国教育部公布首批《职业学校专业(类)顶岗实习标准》目录,其中有"高等职业学校机电一体化技术专业顶岗实习标准"。

2021年3月,中华人民共和国教育部印发《职业教育专业目录(2021年)》,机电一体化技术(560301)专业保留,专业代码更改为460301。

折叠 编辑本段 培养目标

培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握机械加工技术、电工电子技术、检测技术、液压与气动、电气控制技术、自动生产线技术及机电设备维修等基本知识,具备机电一体化设备操作、安装、调试、维护和维修能力,从事自动生产线等机电一体化设备的安装调试、维护维修、生产技术管理、服务与营销以及机电产品辅助设计与技术改造等工作的高素质技术技能人才。

折叠 编辑本段 培养规格

  • 学制

基本修业年限:三年

  • 职业能力

1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;

2.具备机电设备和自动化生产线的安装、调试、运行和维护维修能力;

3.具备一般机电一体化设备营销和售后服务能力;

4.具备进行装备制造类企业生产现场技术管理的能力;

5.具备机电产品质量检验和管理能力;

6.掌握阅读及绘制零件图、装配图、原理图和接线图的方法,能识读机电产品和自动化生产线装配图、接线图;

7.熟悉机电一体化设备操作规程与规范,能正确使用工具、量具、仪器仪表及辅助设备;

8.熟练操作机床完成工件加工。

折叠 编辑本段 课程体系

折叠 总体框架

机电一体化技术课程体系由公共素质基础课程模块、公共技术基础课程模块、公共素质拓展课程模块、职业技术基础课程模块、职业岗位核心课程模块、职业素质拓展课程模块六部分组成,同时开设与各课程模块相互渗透的创新创业教育课程群。

折叠 理论课程

  • 核心课程

机械制图、机械设计与加工、气动与液压技术、电工与电子、电气控制与PLC、自动生产线、工业机器人技术、机电设备维护维修与管理等。

折叠 实习实训

  • 实习目标

学生通过机电一体化技术专业顶岗实习,了解企业的运作、组织架构、规章制度和企业文化;掌握岗位的典型工作流程、工作内容及核心技能;养成爱岗敬业、精益求精、诚实守信的职业精神,增强学生的就业能力。

  • 实习时间

学生顶岗实习一般安排在第三学年,各个院校可根据教学进程和用人单位的需求,采取集中实习、工学交替等方式进行,但必须确保顶岗实习时间至少半年。

  • 实习企业

该专业顶岗实习主要面向机电产品制造、应用和服务等企业,对相关企业的具体要求如下:

(1)企业应具备独立的法人资格,合法经营,具有一定的行业代表性,能提供符合机电一体化技术专业人才培养目标、具有较高技术含量的顶岗实习岗位。

(2)企业应具有良好的安全生产理念、完善的安全生产管理措施和系统的安全生产管理规章制度,必须符合国家相关安全生产要求。

(3)企业应具有现代化企业管理理念、模式和完善的管理制度,应通过相应的质量管理体系认证。

(4)企业从业人员在20人及以上,且年营业收入在300万元及以上。高新技术企业、微小创业型企业的规模可适当减小。

考虑到南北方、东西部地区经济及企业资质要求的差异,原则上(1)和(2)是必选项,(3)和(4)是可选项。

  • 实习岗位

(1)机电设备操作岗;

(2)机械装调岗;

(3)电气装调岗;

(4)机电设备维护维修岗;

(5)机电产品质量检测岗;

(6)机电产品营销岗;

(7)机电产品售后服务岗。

  • 实习内容
表1 机电一体化技术专业岗位群实习内容

序号

实习项目

实习时间

工作任务

职业技能与素养

1

安全教育

0.5~1个月

1.学习安全法律法规和相关政策;

2.学习设备安全操作规程和安全防护措施;

3.学习安全生产基本知识和安全标识、警示牌等使用方法

1.能遵守安全管理制度和安全生产的政策法规,具有良好的安全意识;

2.具备较强的劳动保护意识,能正确穿戴劳动保护用品,具有一定的自我保护能力以及自救、互救能力;

3.熟悉岗位的安全职责、操作技能和强制标准,能自觉遵守安全操作规程,爱护和正确使用机电设备和工具仪器,不违章作业;

4.能正确辨别各种安全标识和警示标牌,正确悬挂警告牌等;

5.能正确处理一些突发事件

2

机械设备操作与维护

1~3个月

1.机电设备操作;

2.机电设备维护

1.具备机电设备应用功能的分析能力;

2.具备按照工艺和标准进行机电设备操作的能力;

3.能进行机电设备的日常维护和保养;

4.具备填写机电设备操作和维护文件的能力;

5.能规划整理工作环境和工具仪器,有良好的节能和环保意识

3

机电设备安装与调试

3~6个月

1.机电设备的机械部件装配;

2.机电设备的气液电控制系统安装;

3.机电设备现场总装;

4.机电设备调试

1.能读懂机械装配图纸,正确使用常用工具装配机电设备的机械部分,并正确使用相关量具和仪器校验机械精度;

2.能正确识别电气元器件及材料,使用相关工具按规范安装元器件及电气线路;

3.能使用相关工具安装液压、气动回路,正确调整液压与气动系统各点的压力值及流量等;

4.遵守设备安装中机械、电气相关的技术标准,正确选用工具、量具、量仪,连接机电设备各系统组成;

5.能正确使用仪器仪表测试各类数据,具备机电设备参数准备、参数载入、配置驱动、设备数据备份能力;

6.能下载PLC、触摸屏等控制程序,并能准确判断运行结果是否符合设计要求,具备设备试运行及优化能力; .

7.能正确填写机电设备安装和调试各类文件

4

机电设备维修

3~6个月

1.机电设备维护;

2.机电设备故障类型判别;

3.机电设备的机械系统故障检测与排除;

4.机电设备的电气系统故障检测与排除

1.熟悉设备操作规程和保养制度,能熟练使用巡检器具,读懂指示仪表的数据,观察判断设备运行异常状态,并正确填写巡检记录单;

2.能正确执行安全操作规程,完成机电设备清洁、润滑、紧固和保养;

3.能正确选用工具,进行机电设备配合调整,并正确调整运行参数;

4.具备查阅技术资料及文件能力,能正确判别机电设备常见故障;

5.能读懂机电设备装配图及原理图,正确查明机械故障点,使用常用的工夹量具调整传动件配合和修复机械零部件,并调整恢复整机精度;

6.能通过故障现象分析判断液压气动回路故障范围,找出故障点,并正确排除故障;

7.能正确使用常用仪表检测电气线路各工作点的参数,会判别PLC运行结果的正确性,能正确分析故障现象,查找各种常见电气故障,并正确排除;

8.能进行机电设备运行试验;

9.会正确填写维修档案

5

机电产品技术服务

3~5个月

1.机电产品售前支持;

2.机电产品售后支持;

3.机电产品现场安装调试;

4.机电产品现场维修;

5.处理用户投诉

1.能和客户良好交流,有良好的沟通能力和技巧;

2.能完成对客户进行售前的技术讲解、技术交流、产品演示、招标答疑和技术澄清等工作;

3.能够按照国家、行业的规范,进行技术投标;

4.能收集市场产品相关资料,分析竞争对手情况,提出新产品需求;

5.能完成售中、售后相关环节的产品安装、技术调试、产品维修等任务;

6.能向用户解答和解释技术以及产品方面的问题;

7.能协助销售部门门维护客户关系,耐心听取客户意见,并反馈给企业有关部门;

8.能建立产品维修档案和维修记录,建立技术售后文档和分析整理用户意见反馈

6

机电产品生产的质量检测与质量管理

1~2个月

1.机电产品制造过程质量监督检查;

2.机电产品质量检测;

3.机电产品质量统计、分析;

4.机电产品质量管理

1.能熟练使用各种常见检测器具;

2.能完成产品的专项质量检测;

3.能进行检测数据分析;

4.能应用质量管理的常用工具进行质量控制;

5.能完成产品质量统计与分析;

6.能按照企业质量管理体系进行有效管理

7

职业素养培养

贯穿顶岗实习全过程

1.方法能力和学习能力的培养;

2.团队协作、乐于奉献合作精神的培养;

3.一丝不苟、严谨细致工作态度的培养;

4.爱岗敬业、吃苦耐劳、诚实守信职业道德的培养

1.能借助参考资料、网络等途径进行信息获取、加工与处理;

2.具有较强的自主学习能力,有一定的创新精神;

3.能听从团队负责人的安排,与团队成员能进行良好的沟通与协作; .

4.具有科学、严谨的工作态度和较强的安全、质量、效率及环保意识;

5.具有爱岗敬业、吃苦耐劳、诚信守时的良好习惯和实事求是、艰苦奋斗的工作作风

折叠 编辑本段 教学条件

折叠 教师队伍

  • 实习指导教师

学校指导教师由具有学生管理经验的专业教师担任,负责学校与企业之间的沟通,定期联系实习学生,了解实习情况,及时指导学生解决在顶岗实习期间遇到的各种问题,并考核其学习情况。

学校选派学校顶岗实习指导教师时,应从以下几方面进行选择:

(1)具有高校教师资格,本科及以上学历;

(2)具有与企业沟通协调的能力和教学组织管理能力;

(3)教学理念先进,具有扎实的专业知识、丰富的教学经验;

(4)具有较强的机电一体化技术专业实践指导能力。

企业指导教师由实习岗位对应的企业技术、技能和管理人员担任,负责实习学生在企业期间的岗位技术、技能指导和管理工作,并考核其工作情况。

校企协商确定企业顶岗实习指导教师时,应充分考虑以下因素:

(1)具有三年以上的机电技术领域相关岗位工作经历;

(2)具有工作岗位所对应国家职业资格三级及以上证书,或在机电技术领域具有较强的实践能力;

(3)具有较强的交流、指导能力;

(4)具有勤奋、敬业、诚信的良好职业素养。

折叠 设备资源

  • 实习设施

专业设施:除提供顶岗实习工作岗位生产经营所需机电设备、仪器仪表及工具外,还应提供学生集中教学所需的场地及设施。

信息资料:能提供顶岗实习工作岗位所涉及的国家标准与规范、生产工艺与流程、作业指导书、设备操作手册等学习资料以及企业管理规章制度等。

安全保障:能提供学生顶岗实习期间所需的基本生活保障,以及安全生产保障,如安全教育、劳动防护用品、保险等。

折叠 质量保障

  • 实习成果

实习学生应在顶岗实习结束时提交顶岗实习企业证明材料,必须提交以下成果中的任一项:

(1)顶岗实习总结报告一篇;

(2)实习期间形成的技术方案或论文;

(3)实习期间完成的实物作品的图文说明材料或音视频说明材料。

  • 考核评价

(一)考核内容

顶岗实习成绩体现学生在顶岗实习阶段学习、工作的综合表现与成果,由学校和企业从遵章守纪、工作态度、职业素养、专业知识与技能、创新意识、安全生产和实习成果等多方面对学生顶岗实习期间的表现进行综合评价。顶岗实习考核结果分优秀、良好、中等、合格和不合格五个等级。考核不合格者,不得取得相应的学分,应重新进行顶岗实习。

(二)考核形式

学生顶岗实习成绩的评定,采用校企双元评价模式,过程性考核和终结性考核相结合的方式进行。过程性考核主要通过日常考勤、实习周记、指导记录表、日常考核、阶段性考核等形式考查学生在顶岗实习期间的日常出勤、工作表现、专业水平、创新能力和职业素养等;终结性考核主要是在顶岗实习结束时,根据学生提交的顶岗实习成果的内容、技术水平和撰写的规范性以及答辩汇报的情况,对学生的顶岗实习进行综合评价。

(三)考核组织

顶岗实习的考核采用"企业考核为主、学校考核为辅"的校企双元评价模式。企业考核小组由人事部门工作人员、岗位所在部门主管领导和企业指导教师等组成;学校考核小组由系部主管教学领导、教研室主任、指导教师和辅导员等构成。

校企双方共同对学生进行顶岗实习成绩的评定,企业主要对学生实习过程中的工作态度、敬业精神、专业技能、创新能力和职业素养等方面的表现给予评价,并填写学生企业顶岗实习鉴定表;学校根据日常巡视、指导和实习成果质量、答辩汇报情况对学生做出综合评价。其中,企业考核占总成绩的60%,学校考核占总成绩的40%。

  • 实习管理

(一)管理制度

高等职业院校学生顶岗实习工作主要由学校举办方管理,学校组织学生顶岗实习应当遵守相关法律法规,并依据相关法律法规制订具体的管理办法,搭建信息化顶岗实习管理平台,建立学校方管理、企业方管理、学生自主管理及家长配合管理的顶岗实习四方合作的日常管理体系,规范顶岗实习的过程控制。

表2 顶岗实习管理制度内容一览表

序号

管理制度

制度内容

1

顶岗实习校企合作协议

本着"平等自愿、公平合理、互利互惠"原则,通过顶岗实习合作协议的方式,明确校企参与双方的义务与权利

2

顶岗实习实施办法

明确顶岗实习实施机构、组成、分工、流程、工作要求和提交的成果等

3

顶岗实习指导教师工作职责

明确顶岗实习企业指导教师及学校指导教师工作职责和工作量考核办法

4

顶岗实习学生管理办法

对学生顶岗实习期间的交通安全、生产安全、设备安全进行严格规定,明确事故报告程序、学生顶岗实习守则、作息时间、纪律要求、请假审批程序、住厂学生宿舍管理规定和企业退回实习学生的依据、时间限制、处理程序等

(二)过程记录

1.实习准备

学校负有顶岗实习组织、协调、管理和安全教育等职责,应为顶岗实习学生落实实习企业及实习岗位,与企业协商组建校企双方的管理队伍,为每一位顶岗实习学生落实实习保险。

在顶岗实习前,学校通过课堂教学、实习动员会、组织学生讨论等多种形式,使参加顶岗实习的学生充分了解顶岗实习目的、意义和任务要求。

通过表3所列文件的签署和学习,使参与顶岗实习的师生对顶岗实习过程有较清晰的了解。

表3 顶岗实习指导性文件

序号

建议文件名称

文件主要内容

1

顶岗实习标准

顶岗实习目的与任务、内容与要求、考核与评价

2

学生顶岗实习承诺书

以承诺书的形式,使学生了解顶岗实习目的、意义、安排、流程及相关管理规定,明确自身权益与义务

3

顶岗实习指导书

包括企业指导教师职责、学校指导教师职责和学生在岗实习指导等内容

2.实习过程管理与监控

企业指导教师记录实习期间学生岗位变动情况,审阅学生实习记录及成果,并签字确认。

学校指导教师定期联系学生,针对各项问题进行指导,并填写注明时间和指导内容的"顶岗实习教师指导记录表"。

学校应在顶岗实习期间加强监管,通过各种方式了解并解决学生顶岗实习期间遇到的问题,采取措施及时解决所遇问题并形成记录,同时,促进顶岗实习管理工作不断规范,教学质量不断提高。

(三)实习总结

1.学生总结

学生通过撰写顶岗实习总结报告,以文字、图片、视频等形式反映顶岗实习过程与体会,总结顶岗实习不足与成果。

2.指导教师总结

指导教师总结采用座谈会形式,建议在企业召开,按实习企业分组成立小组,由学校、企业指导教师及学生参与,交流经验体会,推荐小组优秀实习学生与成果。

3.学校总结

学校总结采用总结大会形式,由该专业全体顶岗实习学校指导教师、部分企业指导教师代表和全体顶岗学生参加,学校和企业指导教师代表分别做顶岗实习工作总结,优秀学生做实习经验交流汇报。同时,对优秀实习成果进行展示和表彰。

折叠 编辑本段 培养模式

  • "双平台、阶梯化、模块化"人才培养模式

"双平台"即学校环境和企业环境两个学习平台。

"阶梯化" 即把学生的职业素质和职业能力培养过程划分为四个学习阶段即:初级技能、中级技能、高级技能、技师或工程师四个职业能力阶段逐级递进,从而彻底打破原有传统课程体系和知识结构。

"模块化"即基于知识够用、侧重于职业岗位工作能力的原则,将专业课程标准和专业教材开发成不同的培训模块,通过模块课程间灵活合理的搭配实施,实现电气控制基础模块、可编程控制模块、机械应用基础模块、计算机控制模块、机电一体化应用模块、企业顶岗实习模块六个专业能力逐级递进、有机融合,从而达到培养出合格的机电专业人才。

  • "四位一体,突出综合"的开放式、能力递进式的"工学结合"人才培养模式

"四位一体"是指围绕"教、学、做一体化教学",开发支撑条件,即教师一体、教材一体、教室一体、教学内容一体。"教师一体"是指培养集理论教学与实训指导于一体的双师素质的教师,如数控维修技术教师不仅能讲理论,而且能动手维修,指导学生实践;"教材一体"是指开发融理论与实训于一体的教材,理论必须够用,实训结合生产任务,如《PLC应用技术》等教材用项目实践融合贯穿核心知识技能点;"教室一体"是指建设融讲、练、做于一体的一体化教室,是基于工作过程课程实施的情境支撑条件;"教学内容一体"是指采用典型生产任务,使理论教学内容、实训内容与真实的工作任务一致,学习内容与工作内容一致。"四位一体"重新整合教学资源,体现了以培养学生能力为本的特点。"突出综合"一方面是指突出学生综合能力和素质的培养,开展专业技能比武;另一方面是指突出学生对所学知识的综合应用,强化综合实训。

  • "123543"人才培养模式

通过校企深度合作共同构建基于工作岗位能力要求的课程体系,共同建设工学结合的优质核心课程,共同进行学生核心能力的培养,在教学模式上进行大胆改革,突出学生为教学主体的"做、学、教"一体化,突出学生能力培养,注重人才培养质量,关注过程培养,最终实现高职教育人才培养目标。

折叠 编辑本段 发展前景

折叠 职业证书

机修钳工、数控机床操作工、电工

(据中华人民共和国教育部发布的《普通高等学校高等职业教育(专科)专业目录及专业简介(截至2019年)》显示)

折叠 专业衔接

衔接中职专业举例:机电技术应用、机电设备安装与维修、机械制造技术

接续本科专业举例:机械电子工程机械设计制造及其自动化

折叠 就业方向

主要面向机电一体化设备制造和应用企业,在机电一体化技术及工业自动化技术领域,从事机电一体化设备操作、安装调试、维护维修、现场技术管理、服务与营销,以及机电产品的质量检验和质量管理、机电产品辅助设计与技术改造等工作。

折叠 编辑本段 开设院校

省级行政区

开设院校

北京

北京工业职业技术学院

北京电子科技职业学院

北京信息职业技术学院

北京城市学院

首钢工学院

北京现代职业技术学院

北京经济管理职业学院

北京科技经营管理学院

北京交通职业技术学院

北京劳动保障职业学院

吉利学院


天津

天津机电职业技术学院

天津现代职业技术学院

天津渤海职业技术学院

天津中德应用技术大学

天津城市职业学院

天津工业职业学院

天津滨海职业学院

天津轻工职业技术学院

河北

河北工程大学

衡水职业技术学院

唐山职业技术学院

石家庄城市经济职业学院

石家庄工程职业学院

河北水利电力学院

秦皇岛职业技术学院

保定职业技术学院

河北农业大学

唐山学院

张家口职业技术学院

廊坊师范学院

石家庄科技信息职业学院

石家庄理工职业学院

石家庄工商职业学院

廊坊职业技术学院

邯郸职业技术学院

石家庄职业技术学院

河北交通职业技术学院

河北化工医药职业技术学院

石家庄财经职业学院

河北旅游职业学院

河北工业职业技术学院

唐山工业职业技术学院

石家庄城市经济职业学院

邢台职业技术学院

河北软件职业技术学院

衡水学院

河北劳动关系职业学院

渤海理工职业学院

河北轨道运输职业技术学院

冀中职业学院

渤海石油职业学院

河北机电职业技术学院

石家庄信息工程职业学院

河北科技学院

石家庄铁路职业技术学院

河北能源职业技术学院

沧州职业技术学院

河北建材职业技术学院

华北科技学院

邯郸学院

河北科技师范学院

宣化科技职业学院

石家庄科技职业学院

河北东方学院

泊头职业学院

石家庄经济职业学院

唐山科技职业技术学院

燕京理工学院



山西

太原科技大学

山西工程技术学院

吕梁职业技术学院

潞安职业技术学院

晋中职业技术学院

山西铁道职业技术学院

大同煤炭职业技术学院

晋城职业技术学院

山西职业技术学院

太原城市职业技术学院

长治职业技术学院

山西工程职业学院

临汾职业技术学院

阳泉职业技术学院

山西水利职业技术学院

山西机电职业技术学院

晋中学院

朔州职业技术学院



内蒙古

内蒙古科技大学

呼伦贝尔职业技术学院

鄂尔多斯职业学院

包头钢铁职业技术学院

乌海职业技术学院

鄂尔多斯生态环境职业学院

锡林郭勒职业学院

内蒙古化工职业学院

内蒙古机电职业技术学院

内蒙古建筑职业技术学院

阿拉善职业技术学院

包头职业技术学院

包头轻工职业技术学院

呼和浩特职业学院

内蒙古工业大学

呼伦贝尔学院

内蒙古电子信息职业技术学院

乌兰察布职业学院

通辽职业学院

内蒙古北方职业技术学院

赤峰工业职业技术学院




辽宁

辽宁机电职业技术学院

朝阳师范高等专科学校

沈阳工学院

辽宁轻工职业学院

辽宁冶金职业技术学院

大连装备制造职业技术学院

辽宁工程职业学院

大连航运职业技术学院

抚顺职业技术学院

阜新高等专科学校

营口职业技术学院

渤海船舶职业学院

辽宁石化职业技术学院

辽东学院

辽宁轨道交通职业学院

大连职业技术学院

辽宁省交通高等专科学校

辽宁地质工程职业学院

辽宁装备制造职业技术学院

辽宁经济职业技术学院

沈阳职业技术学院




吉林

吉林化工学院

长白山职业技术学院

延边职业技术学院

白城职业技术学院

长春信息技术职业学院

松原职业技术学院

吉林省经济管理干部学院

长春职业技术学院

吉林工程职业学院

吉林工程技术师范学院

长春汽车工业高等专科学校

吉林电子信息职业技术学院

吉林工业职业技术学院

长春工业大学

吉林大学

北华大学

白城师范学院

四平职业大学

吉林农业科技学院

吉林科技职业技术学院

吉林城市职业技术学院

东北电力大学

辽源职业技术学院

长春东方职业学院

黑龙江

哈尔滨理工大学

哈尔滨科学技术职业学院

哈尔滨应用职业技术学院

黑龙江交通职业技术学院

七台河职业学院

黑龙江农垦科技职业学院

黑龙江信息技术职业学院

哈尔滨职业技术学院

黑龙江农业经济职业学院

佳木斯职业学院

黑龙江工业学院

大庆职业学院

黑龙江能源职业学院

黑龙江职业学院

黑龙江林业职业技术学院

黑龙江农业职业技术学院

齐齐哈尔工程学院

黑龙江农业工程职业学院

齐齐哈尔理工职业学院

黑龙江科技大学

伊春职业学院

牡丹江大学

哈尔滨信息工程学院

哈尔滨铁道职业技术学院

大兴安岭职业学院

哈尔滨广厦学院

黑龙江商业职业学院

哈尔滨城市职业学院

黑龙江旅游职业技术学院



上海

上海海事大学

上海立达学院

上海电子信息职业技术学院

上海中华职业技术学院

上海第二工业大学

上海杉达学院

上海电机学院

上海工程技术大学

上海应用技术大学

上海大学

上海工商职业技术学院

上海东海职业技术学院

上海出版印刷高等专科学校

上海城建职业学院

上海行健职业学院

上海交通职业技术学院

上海震旦职业学院

上海思博职业技术学院

上海民远职业技术学院

上海中侨职业技术大学

上海建桥学院

上海工商外国语职业学院

上海科学技术职业学院

上海兴伟学院

江苏

江苏城市职业学院

江苏商贸职业学院

宿迁泽达职业技术学院

苏州信息职业技术学院

昆山登云科技职业学院

南京机电职业技术学院

扬州工业职业技术学院

扬州市职业大学

江苏财经职业技术学院

盐城工业职业技术学院

无锡职业技术学院

江阴职业技术学院

常州机电职业技术学院

常州纺织服装职业技术学院

江苏电子信息职业学院

江苏航运职业技术学院

江海职业技术学院

无锡南洋职业技术学院

江苏建筑职业技术学院

钟山职业技术学院

南京信息职业技术学院

常州工程职业技术学院

常州工业职业技术学院

金肯职业技术学院

宿迁职业技术学院

江苏信息职业技术学院

江苏工程职业技术学院

江苏农林职业技术学院

苏州健雄职业技术学院

金山职业技术学院

无锡工艺职业技术学院

无锡城市职业技术学院

徐州工业职业技术学院

苏州高博软件技术职业学院

建东职业技术学院

江苏食品药品职业技术学院

正德职业技术学院

南京科技职业学院

炎黄职业技术学院

苏州工业园区职业技术学院

苏州农业职业技术学院

无锡商业职业技术学院

苏州托普信息职业技术学院

南京工业职业技术大学

江苏联合职业技术学院

南京城市职业学院

苏州职业大学

南通职业大学

常州信息职业技术学院

连云港职业技术学院

镇江市高等专科学校

沙洲职业工学院

泰州职业技术学院

硅湖职业技术学院

南通理工学院

九州职业技术学院

南通科技职业学院

徐州生物工程职业技术学院

无锡科技职业学院

江苏海事职业技术学院

泰州学院

明达职业技术学院

盐城工学院

连云港师范高等专科学校

应天职业技术学院

苏州经贸职业技术学院

苏州工业职业技术学院

南京交通职业技术学院

江苏农牧科技职业学院

太湖创意职业技术学院



浙江

宁波职业技术学院

浙江汽车职业技术学院

温州科技职业学院

浙江广厦建设职业技术学院

嘉兴南洋职业技术学院

杭州科技职业技术学院

浙江机电职业技术学院

义乌工商职业技术学院

温州职业技术学院

浙江水利水电学院

浙江国际海运职业技术学院

浙江工业职业技术学院

台州职业技术学院

浙江工商职业技术学院

浙江同济科技职业学院

金华职业技术学院

衢州职业技术学院

湖州职业技术学院

嘉兴职业技术学院

杭州职业技术学院

衢州学院

浙江海洋大学

浙江师范大学

浙江水利水电学院

浙江交通职业技术学院

宁波城市职业技术学院

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第一拖拉机制造厂拖拉机学院

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(资料来源:阳光高考;摘录时间:2021年4月25日)

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