2021-07-25 11:41:38
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专业 - 高等中等专业教育培养学生划分的学业门类

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编辑分类

专业,是"高等和中等专业教育培养学生的各个专门领域"、高等学校和中等专业学校根据社会分工需要而划分的学业门类,是大中专院校为了满足社会分工的需要而进行的活动。如:戏曲、舞蹈、音乐、杂技、表演、演奏、音乐基础理论、曲艺创作、教育等专业。

这在一定程度上揭示了专业的本质内涵,表明了专业的范围、对象和功能,而"专门领域"是大中专教育区别于其他类型教育的特征之一。

基本信息

  • 中文名称

    专业

  • 外文名称

    major

  • 实质

    具体业务作业规范

开设院校
毕业生平均月薪
毕业生分布
毕业生工作地点

折叠 编辑本段 概念明晰

折叠 定义描述

关于专业的定义,较有代表性的关于专业的定义有以下四类:

(1)《教育大辞典》第3卷(上海教育出版社):中国、苏联等国高等中等专业学校培养学生的各个专业领域。大体相当于《国际教育标准分类》的课程计划或美国学校的主修。根据社会职业分工、学科分类、科学技术和文化发展状况及经济建设与社会发展需要划分。

(2)《教育管理辞典》(海南人民出版社):是高等学校或中等专业学校根据社会分工需要而划分的学业门类。各专业都有独立的教学计划,以体现本专业的培养目标和要求。这个定义基本与《辞海》的解释一致,认为专业是一种学业门类。

(3)周川"专业散论"(载《高等教育研究》1992.1)从广义、狭义、特指三个层面来理解专业。从广义角度看,专业即某种职业不同于其他职业的一些特定的劳动特点。狭义的专业,主要是指某些特定的社会职业。特指的专业即高等学校中的专业。它是依据确定的培养目标设置于高等学校(及其相应的教育机构)的教育基本单位或教育基本组织形式。"

(4)潘懋元、王伟廉《高等教育学》(福建教育出版社,1995.10):专业是课程的一种组织形式。因而在谈到课程时,其中也就包含了这种组织形式。

从大中专教育的角度来看,专业是为学科承担人才培养职能而设置的;从社会的角度来看,专业是为了满足从事某类或某种社会职业的人才需求,而必须接受相应的训练需要而设置的。因此,从人才培养供给与人才培养需求上看,专业是人才培养供给与需求的一个结合点。

折叠 概念辨析

东西方概念区分

西方国家认为专业即是不同课程的组合,或者说是不同的课程计划。英文中的Major既指一系列、有一定逻辑关系的课程的组织(Program),相当于一个培训计划或课程体系。

因此,东西方对"专业"概念的理解是不大相同的。西方国家专业的划分只是对高等学校专业人才培养结果的一种统计归纳;专业的划分对所培养的具体人才的知识能力结构几乎没有影响;专业的设置往往取决于社会的需要与可开设课程科目的均衡。只要学校能开出必需的课程组合,而且社会有这方面的需要,就可以设置新的专业,专业设置有很大灵活性;专业之间的界限也比较模糊,学生变更专业有相当自由。而在中国及前苏联国家,专业划分发挥着一种很强的管理上的规范功能,规范着高等学校的专门人才培养的口径和领域,因而也直接关系到所培养人才的知识能力结构,专业的设置往往要围绕规定的学科专业划分口径进行,当市场需求发生变化时,需要对整个学科专业进行调整,具有相当难度,专业界限也比较泾渭分明,学生变更专业较为困难。

专业与学科概念区分

现代社会里的大学承担着三大职能:人才培养、科学研究、社会服务,而学科是大中专院校有效完成这些职能的载体。美国学者伯顿·克拉克在他的《高等教育新论》一书中提出:学科包含两种涵义:一是作为知识的"学科",二是围绕这些"学科"而建立起来的组织。一般认为,可以从三个不同的角度来阐述学科的涵义:从创造知识和科学研究的角度来看,学科是一种学术的分类,指一定科学领域或一门科学的分支,是相对独立的知识体系;从传递知识和教学的角度看,学科就是教学的科目;从大学里承担教学科研的人员来看,学科就是学术的组织,即从事科学与研究的机构。这是学科的三个基本内涵,在不同的场合和时间体现不同的内涵。学科水平对大学能否培养优秀人才、产生丰硕的科研成果、提供优质的社会服务具有直接的影响,学科水平既体现在推动学科发展的贡献上,也体现在应用学科发展的成果培养人才和研究、解决社会现实问题的贡献上。每一所大学都能够通过不断提升学科水平,进而提高人才培养的质量、产生更多的科研成果,为社会提供更优质的服务。

学科通过专业承担人才培养这一职能。通常,比较一致的看法是:专业是"高等中等专业教育培养学生的各个专门领域",是大学为了满足社会分工的需要而进行的活动。这在一定程度上揭示了专业的本质内涵,表明了专业的范围、对象和功能,而"专门领域"是大中专院校区别于其他类型教育的特征之一。大中专院校中的专业是依据社会的专业化分工确定的,具有明确的培养目标。社会分工的需要作为一种外在刺激促成了专业的产生。有学者提出,专业处在学科体系与社会职业需求的交叉点上。这一观点基本反映了专业这一概念的本质。因此专业的定义中有两个关键概念:社会需求与学科基础。一个专业要完成培养人才的任务,必须首先根据社会对人才的需求,其次必须依托与它相关的学科来组织课程体系,然后实施教学过程,获得教学效果。

专业是一行业职业体系划分的,学科是以知识结构体系划分的,大中专院校为社会培养高等和中等人才,所以按照行业职业体系划分,叫做专业,研究生进一步进行科学研究训练,所以按照知识结构体系划分,叫做学科。所以在本科叫做建筑环境工程专业,在研究生叫做供热供燃气通风与空调工程学科,还比如在本科叫做热能与动力工程专业,在研究生叫做动力工程及工程热物理学科。有时候专业与学科的名字也可以是一样的,比如机械工程专业、机械工程学科。

折叠 编辑本段 追根溯源

折叠 历史起源

在人类进化的不同历史阶段,比如:蛮荒时代、直立行走、火燧氏钻木取火,分别的分化出狩猎族、驯化族等,进而进入神农氏的百草品尝,开辟了人类辉煌的农业文明,我们可以使用现代的词汇:专业,来解释神农氏的专业就是初始的农业专业,而狩猎族则是狩猎专业和驯化专业的初始。

上古时代的《黄帝内经》表明,黄帝是上古中国的专业医学工作者。

折叠 历史发展

专业的开创--以工具为代表的先进技术的开创

人类的石器时代、铜器时代、铁器时代,直到古代中国著名的四大发明,原始的石匠、铜匠、铁匠、木匠等,作为原始的专业雏形,仍然流行于家庭作坊。

现代专业的发端--以蒸汽机为代表的工业革命开创了人类的现代专业的发端

现代工业的发明大王爱迪生为人类贡献了非常多的发明,包括至今仍然使用的白炽灯、电话;出现了工厂、作坊等为单元的工业原始结构。在这些地方,长期从事不同的产品加工和服务分工,出现的是现代工业专业化分工的原型。

现代专业的出现--以教育、工业等现代科学技术迅猛发展为代表的现代专业的出现

由于大量的社会化分工,不断的催生了教育实践和工业、商业实践,为某一特定的人群的工作的名称和工作内容的规划、设计、研究,促进了新职业的专业化理念传播。

现代化专业模式--以专业化的培训、教育、人才培养为代表的现代化专业模式

由于规模化的工业发展,需要对于某种特定的技能、技术、科学理论、科学研究、科学试验、科学检测、科学评测的人才群体,进行大规模的人才人力输出,满足社会和企业的巨量需求,所以奠定了现代的、信息化条件下的专业的基本概念。

专业的分化和合并--专业的高度发展的结果就是专业的分化和合并

由于社会科学技术的高度迅猛发展,人类在享受科学技术飞速发展的同时,出现了传统的专业的发展变化,伴随高科技化的逐步前进,不断的分化出新的专业,并且转变为大量的社会和企业职业需求,人们呼唤更加专业的引导及服务,并且提高专业的科技含量,比如:防静电行业、工业自动化培训。

所以,一些经过生产实践验证,科技含量不足的专业出现合并的趋势,比如,秘书这个专业职业,也可能由于人们的素质和办公科学技术的高速发展逐步消失。

知行合一--专业之本实践道

专业知识的积累靠人类社会的文明和进步,专业的本质是科学与规范人类的知与行。知行合一于具体专业的项目计划及领域边界之内方谓达之作业规范。

折叠 编辑本段 基本特征

格林伍德在其《专业的属性》中指出专业应该具有的特征有:第一,有一套系统的、支持其活动的理论体系;第二,已被社会广泛认可,即社会对这种专门活动是接受的和高度评价的;第三,该种活动具有专业权威,即在这种活动内部已经建立起专业的权威,专业能力成为该领域活动的重要评价标准;第四,职业内部有伦理守则;第五,这一职业群体形成了专业文化。

折叠 编辑本段 专业设置

折叠 基本专业

01

学科门类:哲学

0101

哲学类

010101

哲学

010102

逻辑学

010103K

宗教学

02

学科门类:经济学

0201

经济学类

020101

经济学

020102

经济统计学

0202

财政学类

020201K

财政学

020202

税收学

0203

金融学类

020301K

金融学

020302

金融工程

020303

保险学

020304

投资学

0204

经济与贸易类

020401

国际经济与贸易

020402

贸易经济

03

学科门类:法学

0301

法学类

030101K

法学

0302

政治学类

030201

政治学与行政学

030202

国际政治

030203

外交学

0303

社会学类

030301

社会学

030302

社会工作

0304

民族学类

030401

民族学

0305

马克思主义理论类

030501

科学社会主义

030502

中国共产党历史

030503

思想政治教育

0306

公安学类

030601K

治安学

030602K

侦查学

030603K

边防管理

04

学科门类:教育学

0401

教育学类

040101

教育学

040102

科学教育

040103

人文教育

040104

教育技术学(注:可授教育学或理学或工学学士学位)

040105

艺术教育(注:可授教育学或艺术学学士学位)

040106

学前教育

040107

小学教育

040108

特殊教育

0402

体育学类

040201

体育教育

040202K

运动训练

040203

社会体育指导与管理

040204K

武术与民族传统体育

040205

运动人体科学

05

学科门类:文学

0501

中国语言文学类

050101

汉语言文学

050102

汉语言

050103

汉语国际教育

050104

中国少数民族语言文学

050105

古典文献学

0502

外国语言文学类

050201

英语

050202

俄语

050203

德语

050204

法语

050205

西班牙语

050206

阿拉伯语

050207

日语

050208

波斯语

050209

朝鲜语

050210

菲律宾语

050211

梵语巴利语

050212

印度尼西亚语

050213

印地语

050214

柬埔寨语

050215

老挝语

050216

缅甸语

050217

马来语

050218

蒙古语

050219

僧伽罗语

050220

泰语

050221

乌尔都语

050222

希伯来语

050223

越南语

050224

豪萨语

050225

斯瓦希里语

050226

阿尔巴尼亚语

050227

保加利亚语

050228

波兰语

050229

捷克语

050230

斯洛伐克语

050231

罗马尼亚语

050232

葡萄牙语

050233

瑞典语

050234

塞尔维亚语

050235

土耳其语

050236

希腊语

050237

匈牙利语

050238

意大利语

050239

泰米尔语

050240

普什图语

050241

世界语

050242

孟加拉语

050243

尼泊尔语

050244

克罗地亚语

050245

荷兰语

050246

芬兰语

050247

乌克兰语

050248

挪威语

050249

丹麦语

050250

冰岛语

050251

爱尔兰语

050252

拉脱维亚语

050253

立陶宛语

050254

斯洛文尼亚语

050255

爱沙尼亚语

050256

马耳他语

050257

哈萨克语

050258

乌兹别克语

050259

祖鲁语

050260

拉丁语

050261

翻译

050262

商务英语

0503

新闻传播学类

050301

新闻学

050302

广播电视学

050303

广告学

050304

传播学

050305

编辑出版学

06

学科门类:历史学

0601

历史学类

060101

历史学

060102

世界史

060103

考古学

060104

文物与博物馆学

07

学科门类:理学

0701

数学类

070101

数学与应用数学

070102

信息与计算科学

0702

物理学类

070201

物理学

070202

应用物理学

070203

核物理

0703

化学类

070301

化学

070302

应用化学(注:可授理学或工学学士学位)

0704

天文学类

070401

天文学

0705

地理科学类

070501

地理科学

070502

自然地理与资源环境(注:可授理学或管理学学士学位)

070503

人文地理与城乡规划(注:可授理学或管理学学士学位)

070504

地理信息科学

0706

大气科学类

070601

大气科学

070602

应用气象学

0707

海洋科学类

070701

海洋科学

070702

海洋技术(注:可授理学或工学学士学位)

0708

地球物理学类

070801

地球物理学

070802

空间科学与技术(注:可授理学或工学学士学位)

0709

地质学类

070901

地质学

070902

地球化学

0710

生物科学类

071001

生物科学

071002

生物技术(注:可授理学或工学学士学位)

071003

生物信息学(注:可授理学或工学学士学位)

071004

生态学

0711

心理学类

071101

心理学(注:可授理学或教育学学士学位)

071102

应用心理学(注:可授理学或教育学学士学位)

0712

统计学类

071201

统计学

071202

应用统计学

08

学科门类:工学

0801

力学类

080101

理论与应用力学(注:可授工学或理学学士学位)

080102

工程力学

0802

机械类

080201

机械工程

080202

机械设计制造及其自动化

080203

材料成型及控制工程

080204

机械电子工程

080205

工业设计

080206

过程装备与控制工程

080207

车辆工程

080208

汽车服务工程

0803

仪器类

080301

测控技术与仪器

0804

材料类

080401

材料科学与工程

080402

材料物理(注:可授工学或理学学士学位)

080403

材料化学(注:可授工学或理学学士学位)

080404

冶金工程

080405

金属材料工程

080406

无机非金属材料工程

080407

高分子材料与工程

080408

复合材料与工程

0805

能源动力类

080501

能源与动力工程

0806

电气类

080601

电气工程及其自动化

0807

电子信息类

080701

电子信息工程(注:可授工学或理学学士学位)

080702

电子科学与技术(注:可授工学或理学学士学位)

080703

通信工程

080704

微电子科学与工程(注:可授工学或理学学士学位)

080705

光电信息科学与工程(注:可授工学或理学学士学位)

080706

信息工程

0808

自动化类

080801

自动化

0809

计算机类

080901

计算机科学与技术(注:可授工学或理学学士学位)

080902

软件工程

080903

网络工程

080904K

信息安全(注:可授工学或理学或管理学学士学位)

080905

物联网工程

080906

数字媒体技术

0810

土木类

081001

土木工程

081002

建筑环境与能源应用工程

081003

给排水科学与工程

081004

建筑电气与智能化

0811

水利类

081101

水利水电工程

081102

水文与水资源工程

081103

港口航道与海岸工程

0812

测绘类

081201

测绘工程

081202

遥感科学与技术

0813

化工与制药类

081301

化学工程与工艺

081302

制药工程

0814

地质类

081401

地质工程

081402

勘查技术与工程

081403

资源勘查工程

0815

矿业类

081501

采矿工程

081502

石油工程

081503

矿物加工工程

081504

油气储运工程

0816

纺织类

081601

纺织工程

081602

服装设计与工程(注:可授工学或艺术学学士学位)

0817

轻工类

081701

轻化工程

081702

包装工程

081703

印刷工程

0818

交通运输类

081801

交通运输

081802

交通工程

081803K

航海技术

081804K

轮机工程

081805K

飞行技术

0819

海洋工程类

081901

船舶与海洋工程

0820

航空航天类

082001

航空航天工程

082002

飞行器设计与工程

082003

飞行器制造工程

082004

飞行器动力工程

082005

飞行器环境与生命保障工程

0821

兵器类

082101

武器系统与工程

082102

武器发射工程

082103

探测制导与控制技术

082104

弹药工程与爆炸技术

082105

特种能源技术与工程

082106

装甲车辆工程

082107

信息对抗技术

0822

核工程类

082201

核工程与核技术

082202

辐射防护与核安全

082203

工程物理

082204

核化工与核燃料工程

0823

农业工程类

082301

农业工程

082302

农业机械化及其自动化

082303

农业电气化

082304

农业建筑环境与能源工程

082305

农业水利工程

0824

林业工程类

082401

森林工程

082402

木材科学与工程

082403

林产化工

0825

环境科学与工程类

082501

环境科学与工程

082502

环境工程

082503

环境科学(注:可授工学或理学学士学位)

082504

环境生态工程

0826

生物医学工程类

082601

生物医学工程(注:可授工学或理学学士学位)

0827

食品科学与工程类

082701

食品科学与工程(注:可授工学或农学学士学位)

082702

食品质量与安全

082703

粮食工程

082704

乳品工程

082705

酿酒工程

0828

建筑类

082801

建筑学

082802

城乡规划

082803

风景园林(注:可授工学或艺术学学士学位)

0829

安全科学与工程类

082901

安全工程

0830

生物工程类

083001

生物工程

0831

公安技术类

083101K

刑事科学技术

083102K

消防工程

09

学科门类:农学

0901

植物生产类

090101

农学

090102

园艺

090103

植物保护

090104

植物科学与技术

090105

种子科学与工程

090106

设施农业科学与工程(注:可授农学或工学学士学位)

0902

自然保护与环境生态类

090201

农业资源与环境

090202

野生动物与自然保护区管理

090203

水土保持与荒漠化防治

0903

动物生产类

090301

动物科学

0904

动物医学类

090401

动物医学

090402

动物药学

0905

林学类

090501

林学

090502

园林

090503

森林保护

0906

水产类

090601

水产养殖学

090602

海洋渔业科学与技术

0907

草学类

090701

草业科学

10

学科门类:医学

1001

基础医学类

100101K

基础医学

1002

临床医学类

100201K

临床医学

1003

口腔医学类

100301K

口腔医学

1004

公共卫生与预防医学类

100401K

预防医学

100402

食品卫生与营养学(注:授予理学学士学位)

1005

中医学类

100501K

中医学

100502K

针灸推拿学

100503K

藏医学

100504K

蒙医学

100505K

维医学

100506K

壮医学

100507K

哈医学

1006

中西医结合类

100601K

中西医临床医学

1007

药学类

100701

药学(注:授予理学学士学位)

100702

药物制剂(注:授予理学学士学位)

1008

中药学类

100801

中药学(注:授予理学学士学位)

100802

中药资源与开发(注:授予理学学士学位)

1009

法医学类

100901K

法医学

1010

医学技术类

101001

医学检验技术(注:授予理学学士学位)

101002

医学实验技术(注:授予理学学士学位)

101003

医学影像技术(注:授予理学学士学位)

101004

眼视光学(注:授予理学学士学位)

101005

康复治疗学(注:授予理学学士学位)

101006

口腔医学技术(注:授予理学学士学位)

101007

卫生检验与检疫(注:授予理学学士学位)

1011

护理学类

101101

护理学(注:授予理学学士学位)

12

学科门类:管理学

1201

管理科学与工程类

120101

管理科学(注:可授管理学或理学学士学位)

120102

信息管理与信息系统(注:可授管理学或工学学士学位)

120103

工程管理(注:可授管理学或工学学士学位)

120104

房地产开发与管理

120105

工程造价(注:可授管理学或工学学士学位)

1202

工商管理类

120201K

工商管理

120202

市场营销

120203K

会计学

120204

财务管理

120205

国际商务

120206

人力资源管理

120207

审计学

120208

资产评估

120209

物业管理

120210

文化产业管理(注:可授管理学或艺术学学士学位)

1203

农业经济管理类

120301

农林经济管理

120302

农村区域发展(注:可授管理学或农学学士学位)

1204

公共管理类

120401

公共事业管理

120402

行政管理

120403

劳动与社会保障

120404

土地资源管理(注:可授管理学或工学学士学位)

120405

城市管理

1205

图书情报与档案管理类

120501

图书馆学

120502

档案学

120503

信息资源管理

1206

物流管理与工程类

120601

物流管理

120602

物流工程(注:可授管理学或工学学士学位)

1207

工业工程类

120701

工业工程(注:可授管理学或工学学士学位)

1208

电子商务类

120801

电子商务(注:可授管理学或经济学或工学学士学位)

1209

旅游管理类

120901K

旅游管理

120902

酒店管理

120903

会展经济与管理

13

学科门类:艺术学

1301

艺术学理论类

130101

艺术史论

1302

音乐与舞蹈学类

130201

音乐表演

130202

音乐学

130203

作曲与作曲技术理论

130204

舞蹈表演

130205

舞蹈学

130206

舞蹈编导

1303

戏剧与影视学类

130301

表演

130302

戏剧学

130303

电影学

130304

戏剧影视文学

130305

广播电视编导

130306

戏剧影视导演

130307

戏剧影视美术设计

130308

录音艺术

130309

播音与主持艺术

130310

动画

1304

美术学类

130401

美术学

130402

绘画

130403

雕塑

130404

摄影

1305

设计学类

130501

艺术设计学

130502

视觉传达设计

130503

环境设计

130504

产品设计

130505

服装与服饰设计

130506

公共艺术

130507

工艺美术

130508

数字媒体艺术

折叠 特设专业

01

学科门类:哲学

0101

哲学类

010104T

伦理学

02

学科门类:经济学

0201

经济学类

020103T

国民经济管理

020104T

资源与环境经济学

020105T

商务经济学

020106T

能源经济

0202

财政学类

0203

金融学类

020305T

金融数学

020306T

信用管理(注:可授经济学或管理学学士学位)

020307T

经济与金融

0204

经济与贸易类

03

学科门类:法学

0301

法学类

030102T

知识产权

030103T

监狱学

0302

政治学类

030204T

国际事务与国际关系

030205T

政治学、经济学与哲学

0303

社会学类

030303T

人类学

030304T

女性学

030305T

家政学

0304

民族学类

0305

马克思主义理论类

0306

公安学类

030604TK

禁毒学

030605TK

警犬技术

030606TK

经济犯罪侦查

030607TK

边防指挥

030608TK

消防指挥

030609TK

警卫学

030610TK

公安情报学

030611TK

犯罪学

030612TK

公安管理学

030613TK

涉外警务

030614TK

国内安全保卫

030615TK

警务指挥与战术

04

学科门类:教育学

0401

教育学类

040109T

华文教育

0402

体育学类

040206T

运动康复(注:可授教育学或理学学士学位)

040207T

休闲体育

05

学科门类:文学

0501

中国语言文学类

050106T

应用语言学

050107T

秘书学

0502

外国语言文学类

0503

新闻传播学类

050306T

网络与新媒体

050307T

数字出版

06

学科门类:历史学

0601

历史学类

060105T

文物保护技术

060106T

外国语言与外国历史(注:可授历史学或文学学士学位)

07

学科门类:理学

0701

数学类

070103T

数理基础科学

0702

物理学类

070204T

声学

0703

化学类

070303T

化学生物学

070304T

分子科学与工程

0704

天文学类

0705

地理科学类

0706

大气科学类

0707

海洋科学类

070703T

海洋资源与环境

070704T

军事海洋学

0708

地球物理学类

0709

地质学类

070903T

地球信息科学与技术(注:可授理学或工学学士学位)

070904T

古生物学

0710

生物科学类

0711

心理学类

0712

统计学类

08

学科门类:工学

0801

力学类

0802

机械类

080209T

机械工艺技术

080210T

微机电系统工程

080211T

机电技术教育

080212T

汽车维修工程教育

0803

仪器类

0804

材料类

080409T

粉体材料科学与工程

080410T

宝石及材料工艺学

080411T

焊接技术与工程

080412T

功能材料

080413T

纳米材料与技术

080414T

新能源材料与器件

0805

能源动力类

080502T

能源与环境系统工程

080503T

新能源科学与工程

0806

电气类

080602T

智能电网信息工程

080603T

光源与照明

080604T

电气工程与智能控制

0807

电子信息类

080707T

广播电视工程

080708T

水声工程

080709T

电子封装技术

080710T

集成电路设计与集成系统

080711T

医学信息工程

080712T

电磁场与无线技术

080713T

电波传播与天线

080714T

电子信息科学与技术(注:可授工学或理学学士学位)

080715T

电信工程及管理

080716T

应用电子技术教育

0808

自动化类

080802T

轨道交通信号与控制

0809

计算机类

080907T

智能科学与技术

080908T

空间信息与数字技术

080909T

电子与计算机工程

0810

土木类

081005T

城市地下空间工程

081006T

道路桥梁与渡河工程

0811

水利类

081104T

水务工程

0812

测绘类

081203T

导航工程

081204T

地理国情监测

0813

化工与制药类

081303T

资源循环科学与工程

081304T

能源化学工程

081305T

化学工程与工业生物工程

0814

地质类

081404T

地下水科学与工程

0815

矿业类

081505T

矿物资源工程

081506T

海洋油气工程

0816

纺织类

081603T

非织造材料与工程

081604T

服装设计与工艺教育

0817

轻工类

0818

交通运输类

081806T

交通设备与控制工程

081807T

救助与打捞工程

081808TK

船舶电子电气工程

0819

海洋工程类

081902T

海洋工程与技术

081903T

海洋资源开发技术

0820

航空航天类

082006T

飞行器质量与可靠性

082007T

飞行器适航技术

0821

兵器类

0822

核工程类

0823

农业工程类

0824

林业工程类

0825

环境科学与工程类

082505T

环保设备工程

082506T

资源环境科学(注:可授工学或理学学士学位)

082507T

水质科学与技术

0826

生物医学工程类

082602T

假肢矫形工程

0827

食品科学与工程类

082706T

葡萄与葡萄酒工程

082707T

食品营养与检验教育

082708T

烹饪与营养教育

0828

建筑类

082804T

历史建筑保护工程

0829

安全科学与工程类

0830

生物工程类

083002T

生物制药

0831

公安技术类

083103TK

交通管理工程

083104TK

安全防范工程

083105TK

公安视听技术

083106TK

抢险救援指挥与技术

083107TK

火灾勘查

083108TK

网络安全与执法

083109TK

核生化消防

09

学科门类:农学

0901

植物生产类

090107T

茶学

090108T

烟草

090109T

应用生物科学(注:可授农学或理学学士学位)

090110T

农艺教育

090111T

园艺教育

0902

自然保护与环境生态类

0903

动物生产类

090302T

蚕学

090303T

蜂学

0904

动物医学类

090403T

动植物检疫(注:可授农学或理学学士学位)

0905

林学类

0906

水产类

090603T

水族科学与技术

0907

草学类

10

学科门类:医学

1001

基础医学类

1002

临床医学类

100202TK

麻醉学

100203TK

医学影像学

100204TK

眼视光医学

100205TK

精神医学

100206TK

放射医学

1003

口腔医学类

1004

公共卫生与预防医学类

100403TK

妇幼保健医学

100404TK

卫生监督

100405TK

全球健康学(注:授予理学学士学位)

1005

中医学类

1006

中西医结合类

1007

药学类

100703TK

临床药学(注:授予理学学士学位)

100704T

药事管理(注:授予理学学士学位)

100705T

药物分析(注:授予理学学士学位)

100706T

药物化学(注:授予理学学士学位)

100707T

海洋药学(注:授予理学学士学位)

1008

中药学类

100803T

藏药学(注:授予理学学士学位)

100804T

蒙药学(注:授予理学学士学位)

100805T

中药制药(注:可授理学或工学学士学位)

100806T

中草药栽培与鉴定(注:授予理学学士学位)

1009

法医学类

1010

医学技术类

101008T

听力与言语康复学

1011

护理学类

12

学科门类:管理学

1201

管理科学与工程类

120106TK

保密管理

1202

工商管理类

120211T

劳动关系

120212T

体育经济与管理

120213T

财务会计教育

120214T

市场营销教育

1203

农业经济管理类

1204

公共管理类

120406TK

海关管理

120407T

交通管理(注:可授管理学或工学学士学位)

120408T

海事管理

120409T

公共关系学

1205

图书情报与档案管理类

1206

物流管理与工程类

120603T

采购管理

1207

工业工程类

120702T

标准化工程

120703T

质量管理工程

1208

电子商务类

120802T

电子商务及法律

1209

旅游管理类

120904T

旅游管理与服务教育

13

学科门类:艺术学

1301

艺术学理论类

1302

音乐与舞蹈学类

1303

戏剧与影视学类

130311T

影视摄影与制作

1304

美术学类

130405T

书法学

130406T

中国画

1305

设计学类

130509T

艺术与科技

折叠 编辑本段 专业建设

专业建设是为了满足社会发展和国民经济建设的对人才培养的需要,"以育人为目标,以学科为依托,以社会需求为导向",高校按照自身的基础与社会需要,以现有的学科为基础,开展的相应的师资队伍建设、基本条件建设以及教学计划、培养方案、教材和教学建设等的总和。专业建设的目标是人才培养。

折叠 编辑本段 扩招危机

折叠 盲目扩招

21世纪扩招以来,中国高校专业扩张形势严峻,"专业大杂烩"、"管产不管销"、"热门专业冷就业"等现象突出。教育部透露,共有61所高校在一年内申报增设7个以上新专业,不仅211、985等综合性重点大学"文理兼备、涵盖11大学科门类",一般本科和专科院校,包括理工、农林、财经、语言、航空、城建等专业性院校也追求学科"大而全",其中经济学、管理学、法学等文科门类,经济学、国际贸易、工商管理、法学等专业,几乎在各等级、各类型院校中都有开设。

21世纪教育研究院副院长熊丙奇说,目前我国有相当一部分高校办学理念比较功利,它们在设置专业时以学历需求为导向,而不是以社会对人才的需求为导向。只要社会有旺盛的学历需求,它们就会开设一些专业,并将招生当成一种"文凭生意"。

除了经济效益,扩张新专业的冲动还源自高校领导个人的政绩考量。"学校搞大了,感觉脸上有光,就像以前'学院'改成'大学'一样。现在系改成院,专业改成系,系主任、院长一大堆,显得高大上。"南开大学教授袁辛说。

折叠 危机重重

高校专业盲目扩张后问题重重:一是学校重视不足,较偏的专业开设后经费、课题、学生工作投入不到位,导致发展缓慢甚至畸形;二是师资水平低;三是办学经验不足,专业课程设置不合理。

教育部2012年颁发的《普通高校本科专业设置管理规定》指出,高校设置专业须具备6个基本条件,包括"符合学校办学定位和发展规划"、"有相关学科专业为依托"、"有稳定的社会人才需求"、"有科学、规范的专业人才培养方案"、"有完成专业人才培养方案所必需的专职教师队伍及教学辅助人员"、"具备开办专业所必需的经费、教学用房、图书资料、仪器设备、实习基地等办学条件,有保障专业可持续发展的相关制度"。但该6项基本条件在操作过程中缺乏实质的约束力和指导性。

折叠 服务需求

专业的开设与削减,招生人数增减,宜建立在社会发展需求与国家科技发展需要的基础上,而这需要教育主管部门和校方进行广泛、深入的调研。教育主管部门要发挥行政系统的优势,在与其他行政部门交流、研讨并掌握具体的调查材料后,适时调整高校专业目录,科学指导高校专业发展。

此外,在专业设置审批上,教育主管部门宜改进审批条件,在实践操作中应该更加严格把关;宜结合学校和地区发展特点,通过教育资源投入分配,来调整学校专业开设。

对于高等院校而言,一方面宜明确学校发展方向、端正学科建设态度,减少专业增设的利益化取向,加强与社会、企业的沟通,充分听取教育一线师生的思考和建议,合理开设相关专业且控制专业人数。

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