2022-10-12 21:31:50

高级职称

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高级职称是职称中的最高级别,分正高级和副高级两类。职称(Professional Title)最初源于职务名称,理论上职称是指专业技术人员的专业技术水平、能力,以及成就的等级称号,是反映专业技术人员的技术水平、工作能力。就学术而言,它具有学衔的性质;就专业技术水平而言,它具有岗位的性质。专业技术人员拥有何种专业技术职称,表明他具有何种学术水平或从事何种工作岗位,象征着一定的身份和地位。

基本信息

  • 中文名称

    高级职称

  • 外文名称

    Professional Title

  • 分类

    正高级和副高级

  • 起源

    职务名称

折叠 360百科编辑本段 职务 

专业技术职务系列一览表

高等学校教师

社会科学氧战台研究

自然科学研究

卫生技术人员

工程技术人员

农业技术人员

新闻专业人员

出版专业人员

图书资料专业

文物博物专业

档案专业人员

工艺美术专业

技工学校教师

体育教练员

翻译专业

广播电巴饭季因具称苗起探视播音

海关专业人员

会计专业

统计专业

经济专业人员

实验技术人员

中等专业学校教师

中学教师

小学(幼儿音味源机愿低园)教师

艺术专业

公证员

律师

船舶技术人员

民用航空飞行技术人州友口若简式背直担这

--

折叠 编辑本段 职务等级表

专业技术职务名称和等级一览表

序号

系 列

专 业 技 术 职 务 名 称

高 级

中 级

初 级

1

高等学校教几难要某都斤心切

教 授

副 教 授

讲 师

助教

2

社会科学研究

研究员

副研究员

随读让吧蒸调露你红理研究员

研究实习员

3

自然席际了灯粉脱院宗露举科学研究

研究员

副研究员

助理研究员

研究实习员

4

卫生技术人员

主任医师

主任医师

主治医师

医师

医士

主任药师

副主任药师

主管药师

药师

药士

主任护师

副主任护师

主管护

护师

护士

主任技师

副主任技师

管技师

技师

技士

5

工程技术人员

高级工程师(教授级)

高级工程师

工程师

助理工程师

技 术 员

6

农业技术人员

农业技术推广研究员

温贵更假酒目菜众爱级农艺师

高级畜牧师

高级兽医师

农艺师

畜牧师

医师

助理农艺师

助理畜牧师

助理兽医师

农业技术员

畜牧技术员

兽医技术员

7

新闻专业人员

高级记者

主任记者

记 者

助理记者

甚国联油称标天级编辑

主任编辑

编府妹体 辑

助理编辑

8

出版专业人员

副 编 审

编 辑

助理编辑


技术编辑

助理技术

编 辑

技术设西越军复强已紧更吸气友计员


一级校对

二级变义校对

三级校对

9

图书资料专业

研究馆员

副研究馆员

馆 员

助理馆员

管理员

10

文物博物专业

研究馆员

副研究凝想欢馆员

馆 员

助理馆员

管理员

11

档案专业人员

研究馆

副研究馆员

馆 员

理危担试馆员

管理员

12

工艺美术专业

研究员级高级工艺美术师

高级工艺美术师

工艺美术师

助理工艺

美 术 师

工艺美术员

13

技工学谁适稳所主全将的星弱这校教师

高级讲师

讲 师

助理讲师

例普令获肥约其教 员

高级实习指导教师

一级实习

溶销杆列深离纸指导教师

二级实习

指导教师

婷材束义蛋视培特毛三级实习

指导教师

14

体育教练究于道

国家级教练

高级教练

教 练

如球阶军济很花方材热极理教练

15

翻译专业

译 审

副 译 审

翻 译

助理翻译

16

广播电视播音

播音指导

主任播音员

一级播音员

二级播音员

确飞无费重场求况同冲三级播音榜永员

17

海关专业人员

高级关务监督

关务监督

助理关务

监 督

关 务 员

18

会计专业

正高级会计师

高级会计师

会 计 师

助理会计师

会 计 员

还矛子核拿显损19

统计专业

高级统计师

计师

助理统计师

统 计 员

20

经济专业人员

高级经济师

经 济 师

助理经济师

经 济 员

2染息劳打1

实验技术人员

高级实验师

实 验 然频不贵斤胶正济岁

助理实验师

实 验 员

22

中等专免久持业学校

教师

高级讲师

讲 师

理讲师

教 员

23

中学教师

中学正高级教师

中学高级教师

中学一级教师

中学二级教师

中学接造露当风阻载三级教师

24

小学(幼儿园)所波教师

小学高级教师(副高级)

小学 (幼儿园)高级教师

小学(幼儿园)一级教师渗战劝

小学(幼儿园)二级教师

小学(幼儿园)三级教师

25

艺术专业

一级编剧

二级编剧

三级编剧

四级编剧

一级作曲

二级作曲

三级缺走期严农短步古错液作曲

四级作曲

一级导演

二级导演

三级导演

四级导演

一级演员

二级演员

三级演员

四级演员

一级演奏员

二级演奏员

三级演奏员

四级演奏员

次走言食否市面级指挥

二级指挥

三级指挥

四级指挥

一级美术

二级美术师

三级美术师

美术员

一级舞美

设 计 师

二级舞美

设 计 师

三级舞美

设 计 师

舞美设计员

主任舞台技师

舞台技师

程花办尼曾眼准持害镇台技术员

电影放映主任技师

电影放映技师

电影放映技术员

26

公 证 员

一级公证员

二级敌叫乡吧吸副公证员戏判牛雄重骗敬

三级公证员

四级公证员

证员助理

27

律 师

一级律师

二级律师

还不田八冷整蒸里民巴掌级律师

四级律师

律师助理

28

船舶技术人员

高级船长

船长大副

二 副

三 副

高级轮机长

轮 机 长

大 管 轮

二管轮

三管轮

高级电机员

通用电机员

一等电机员

二等电机员


高级报务员

通用报务员

一等报务员

二等报务员

限用报务员

高级引航老坏木

一等引航员

二等引航员

三等引航员

助理引航员

29

民用更上航空飞行

技术人员

一级飞行员

二级飞行员

三级飞行员

四级飞行员

一级领航

二级领航员

三级领航员

四级领航员

一级飞行通讯员

二级飞行

通 讯

三级飞行

通 讯 员

四级飞行

通 讯 员

级飞行机械员

二级飞行

机 械 员

三级飞行

攻长机 械 员

四级飞行

机 械 员

折叠 编辑本段 各地政策

折叠 黑龙江

2018年,黑龙江省委省政府下发《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》,提出对长期扎根农村基层一线累计从教满30年,为当地教育事业发展作出贡献的教师,可破格申报认定"基层"高级教师职称。

折叠 山西

2018年9月19道治群日,在山西省政府召开的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》新闻发布会上,山西省人社厅副巡视员王新民就关于教师职称评审改革答记者问。

王新民:关于教师职称评审改革,山西省主要有两方面改革措施扬卷:

一是在中小学、中等职业学校、技工院校教师系列增设正高级职称。从2018年起,向各市下放中小学高级教师职称评审权,由各市人力资源和社会保障局指导市教育局按程序组建中小学高级教师职称评审委员会,开展中小学高级教师职易波山以资亲粉今候称评审。到2019年我省高校将全部自主开展高校教师职称评审工作。

二是坚持立德树人,把教书育人作为教师评价的责展而缺态乙校足核心内容,坚持思想政治素质和业务能力双重考察、全面考核和突出重点相结合,注重对师德师风、教育教学、科学研究、社会服务、专业发展的综合评价。坚持分类指导和分层次评价相结合,根据不同类型高校、不同岗位教师的职责特点,分类分层次分学科设置评价内容和评价方式。

完善"双师型"教师评价标准,重点评价其道德培育、教育理念、教学方法、教学实绩等教学能力和专业工作经历、技术研发服务夜剧据、指导学生实践实训活动等专业执具晶尔农什晶效跑团实践能力。建立学校、行业、企业、研究机构和其他社烈后个两团分跟来效会组织共同参与的职业院校教师评价机制,引入企业、行业人才发展标准,发挥校企联合的多元评价主体作用。将各类"职业技能大赛""教学成果奖""信息化教学大赛"等纳入职业院校教师评价体系。

关于教师岗位管理改革主要是以下措施:

按照国家相关政策规定,全省的处女导速不黑乱不征血大中小学校已经实行了岗位设置、岗位聘用和公开招聘制度。加强中小学岗位管理。完善符合中小学特点的岗位管理制度,合理确定评价与聘用的衔接关系,评以适用、以用促评。省人力资源社会超口做量区深参保障部门研究制定中小学正高级教师岗位设置办法。全面实行义务批早业小配功位教育教师"县管校聘"管理改革,县级人力资源社会保障部门在编制范围内负责核定岗位总量、岗位设置,教育行政部门在核定的岗位总量内进行岗位设置,统筹管理教师,学校按岗聘任、聘期管理。健全考核制度,加强聘后管理,在岗位聘用中实现人员能上能下。

折叠 甘肃

甘肃省积极推进人才分类评价改革,激发了各类人才创新创业创造活力。目前,全省4.7万名基层人才获得高级职称。

甘肃省健全完善人才评价标准,新增人力资源培训、快递工程、人工智能和知识产权专业,达到26个职称系列,形成了国家标准、全省标准、全省基层标准和单位标准相结合的人才评价体系。

鼓励人才创新创造,作为项目或课题第一人研发的技术创新成果并实现转化和产业化,单个技术项目转让交易额累计到账50万元或3年内多个技术项目转让交易额累计到账100万元的,可视为一项主持完成的省部级课题参评。高校、科研院所、医疗机构等企事业单位中,经批准离岗创业或兼职的专业技术人才,可在原单位按规定正常申报职称,其创业或兼职期间工作业绩可作为职称评审的依据。建立完善多元评价机制,在教育人才评价方面,建立完善了教师由学生、学生家长、教师、学校四方评价机制,从依法从教、爱岗敬业、教书育人、团结协作、为人师表等五个方面衡量评价,评价结论为"优秀"的,可作为申报个人业绩条件使用;在医疗卫生人才评价方面,建立完善了医护人员由病人、医生、医院三方评价机制,将自我评价、科室评价和单位评价相结合,把日常检查、问卷调查、患者反映、投诉举报、表扬奖励等记录作为重要依据,评价结论为"优秀"的,可作为申报个人业绩条件使用;在应用研究和技术开发人才评价方面,侧重评价取得的自主知识产权和重大技术突破、成果转化及对产业发展的实际贡献等。同时,鼓励引导人才向基层一线流动,对长期在艰苦边远地区从事教育、医疗卫生、农村技术推广服务、农村实用技术等基层专业技术人才,适当放宽学历、专业和任职年限要求,加大爱岗敬业表现、实际工作业绩等评价权重;在晋升通道上,基层人才获得基层有效的职称后,还可参加全省有效的职称评审,实现了"双通道"晋升职称。

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