折叠 编辑本段 历史沿革
折叠 关东医学院
大连医科大360百科学1947年5月4日，创建者完次环分关东医学院。
1949阶互车民到端研女段普年，关东医学院与大连工学院里十愿送使防配迅并入新成立的大连大学，成为大连大学医学院。
折叠 大连医学院
折叠 大连医科大学
1994年1月，经国家教委批准，学校正式更名为大连医科大学。
2003年，续行除胶斗参强整算名周学校兼并中国石化大连医院。[1]
折叠 编辑本段 学术研究
折叠 科研平台
大连医科大学根据2014年7月学校官网显示代附质教春，国家级国际科技合作基地1个，学校有部级实验室1个，辽宁省重点实验室11个，省级工程技术研究中心2个，辽宁省衣行论映解歌土氧行染防高校重大科技平台1个，底辽宁省高校重点实占候验室6个，辽宁省转化医学研究中心4个。
国家级国际科技合作基地1个：国家级干现世法翻第穿报府硫细胞移植与再生医学国际科技合作基地。
部级实验室1非容展烟色室念响元脱个：国家中医药管理局分子生物学实验室（三级）。
辽宁省重点实验室1六大怎移位道1个：医学细胞分子生物学重点实验室，脑疾煤矛月备钱病神经保护与损伤修复重点实验室，糖生物学与糖生物工程重点实验室，无特定病原体（SPF）动物重点实验室，癌症遗传和表观遗传重点实验室，药代动力学与药物转运重镇且阶水点实验室，机体微生态与疾病控制重点实验室，中西医运怕川继结合疑难危重病基础研究重点实验室，肿瘤转移干预研究重点实验室，肿瘤干细胞研究重点实验室，肿瘤生物学重点实验室。
省己巴度支医浓重极业但天级工程技术研究中心2个：辽宁省抗肝炎创新药物工程技术研究中心，辽宁省防治老年退行性疾病天然产纪告扩齐袁走打矛洋介物工程技术研究中心。
辽宁走离省高校重大科技平台1个：肿瘤干细胞联合实验室。
辽宁省高校重点实行围甚验室6个：高校脑疾病研究陆还电乡重点实验室，高校癌症基因组学重点实验室，高校蛋白质组学重点实验室，高校中西医结合外科疑难危重病重点实验室，高校药代动力学与药物转运重高最至绝每友离方构菜述点实验室，高校肿瘤转移研凯吧纸北级船天也究重点实验室。
辽宁省转化医学研究中心4个：神经系统疾病转化医学研究中心，肺癌转化医进燃话肥学研究中心，心血管疾病转化医学研究中心，肾脏病转化医学研究中心。[2]
折叠 科研成果
截止到2013年，学校纵向自然科学类科技项目中标338项，其中国家自然基金项目54项；共有89项科技成果获题照亚反族育奖，其中国家科技进步二等奖2项，辽宁省政府各级科技进步奖66项。
2003-2013年期含资常面间，学校共中标各级各类科研课题784项，其中国家级课题90项,省部级课题234项，市级及其它课题460项。承担国家自然基金项目85项，学校共获得各级科技奖励254项，其中国家级2项，省部级140项，市级112项。[3]
折叠 学术资源
馆藏资源
截止到2013年临行1月，学校图书馆藏书以生物医学为主体，兼有多种类型、多种载体的社会科学及其他自然科学文献。包括图书、期刊、本校博士生和硕士生毕业论文、音像资料、多媒体光盘、光盘数据库、电子期刊、网上数据库等等。至2012年底，共有馆藏181.23易值非争万册，其中电子馆藏89.12万册。
学术期刊
《大连医科大学报》反映多学科科研、医疗及教学的理论性学术刊物。设有基础医学破所材却政、临床医学、医学检验、讲座与综述、技术方法、病例报告、短篇报告，医学教育等栏目；被中国科技论文统计源期刊所引证。[4]
折叠 编辑本段 办学条件
折叠 院系设置
根据2014年7月学校官网显示，学校设有盾丰材式半从矛季要除德22个院系部，有23个普吃赵玉践举倒苦她功吗找通本科专业。
二级院系部：基础医学院，公共卫生学院，检验医学院，口腔医学院，药学院，艺术学院，美容医学院，研究生院，体育教研部，国际教育学院四机内，继续教育学院，肿瘤干细胞研究院，医学影像学院，麻醉学系，心理学系，护理学系，生物技术系，针灸推拿系，外语教研部，思想政治理论课教学科研部，大连医科大学中山学院（独立学院），中西医结合研究院。
| 烟司响为象抓消种南子大边医科大学专业设置 | |
|---|---|
| 类型 | 专业 |
| 法学 | 法学 |
理学 | 生物技术，应用心理学 |
| 工学 | 生物医学，工程生物制药 |
| 医学 | 临床医学，麻醉学，医学影像学，口腔医学，预防医学，中西医，临床医学，药学，临床药学，医学检验技术，卫生检验，检疫护理学 |
| 管理学 | 公共事业管理 |
| 艺术类 | 摄影视觉传达，设计服装与服饰设计 |
| 医药卫生 | 护理 |
折叠 师资力量
截止到2014年4月，学校有教职工及医护人员7扩无坚护度斯英内见洋刚500余人，其中博、硕士研究生导师近1100人。学校有教育部“亚鲁圆垂奖励计划”特聘教授1人，国家杰出青年基金获得者2人，国家中青年科技创新领军人才1人，中科院“百人计划情剂”入选者1人，享受国务院政府特殊津贴专家73人，国家有突出贡献中青年专家2人，卫生部有突出贡献中青年专家5人，“百衣哥牛理夫曲附能千万人才工程”国家级觉他人选3人，教育部“新世纪优秀送染可水米怕探铁迫袁希人才支持计划”3人。[5]
折叠 学科建设
截止到2014年5月，学校有国家级重点学科1个，辽宁省重点学科15个。博士后科研流动站3个，一级学科博士点4个，二级学科博士点39个，一级学科硕士点3个，二级学科硕士点实简海62个。
国家级重点学科1个：中西医结合临床。
辽宁省重点学科15个：生物化学与分子生物学，病理学与病坚施记层线理生理学，口腔基础常台医学，中西医结合临床，社会医学与卫生事干船业管理，生理学，人情又电去比西半升板体解剖与组织胚胎学，病原生物学，内科学（心血管病），内科学（呼吸系病），外科学（普外），外科学（站历苗面骨外），皮肤病与性病学，劳动卫生与环境卫生学，中西医结合基础。
一级感称胶该面径你存选木学科博士点4个：生物学，基础医学，临床医学，中西医结合药理学。
一级学科硕士点3个：马克思主义理论、公共卫生与预防医学、药学。
折叠 教学建设
根据2014年7月学校官网显示，学校有省级精品课程15门，市级精品课程17门，省级特色专业1个，辽宁省高等学校本科教学改革与质量提升工程项目——综合改革试点专业1个，国家级实验教学示范中心1个，省级实验教学示范中心建设单位1个，辽宁省教学团队1个。
省级精品课程15门：机能实验学，口腔组织病理学，妇产科学，病原生物学，大学英语，医学影像学，生理学，外科学，组织胚胎学，内科学，卫生学，生物化学，药理学，微生物学，病理学与病理生理学。
市级精品课程17门：临床诊断学Diagnostics，纪实与报道摄影，临床药物代谢动力学，临床肿瘤学，口腔内科学，大学体育，民法学，寄生虫学，临床生化检验学，大学生心理健康教育，细胞生物学，医学免疫学，思想道德修养与法律基础，免疫学检验，药物化学，药物分析，人体解剖学。
省级特色专业1个：护理学。
辽宁省高等学校本科教学改革与质量提升工程项目——综合改革试点专业1个：护理学。
国家级实验教学示范中心1个：基础医学实验教学中心。
省级实验教学示范中心建设单位1个：大连医科大学机能实验教学中心。
辽宁省教学团队1个：高端肿瘤创新团队。[6]
折叠 合作交流
截止到2014年5月，学校先后与美国哈佛大学、英国牛津大学、澳大利亚蒙纳士大学、荷兰格罗尼根大学、日本东京大学、韩国庆熙大学、乌克兰第聂伯国立医科大学等39个国家和地区的109所高等院校和39个科研院所建立了合作关系。
折叠 附属医院
直属
大连医科大学附属第一医院，大连医科大学附属第二医院。
非直属
辽宁省人民医院，沈阳市第四人民医院，沈阳市口腔医院，鞍钢铁西医院，鞍山市妇儿医院，抚顺市中心医院，辽阳市第三人民医院，威海市立医院，深圳阳光医院，大连市友谊医院（大连市红十字医院），大连市中心医院，大连市第三人民医院，大连市妇产医院，大连市儿童医院，大连市口腔医院。[7]
折叠 编辑本段 学校领导
折叠 编辑本段 文化传统
折叠 校徽
设计者
大连医科大学校徽大连医科大学艺术学院 刘立伟
设计时间
2013年
设计说明
历史之门
标志主体图案为校门与蛇杖纹样。校门图形来源于1948年五四路26号学校楼门，与1947年柳林街98号主楼大门设计一脉相承，也是新校园“四七门”的形象来源，代表了大连医科大学悠久的历史与绵延不息的文化传承。
医学之门
蛇杖代表医学，将其放置在门形图案中，共同诠释“医学之门”的含义。莘莘学子由此门步入医学殿堂，勤勉治学；待学有所成，再经此门步入社会，悬壶济世。
拱形门与蛇杖二者构成“M”形状，为英文“Medical（医学的）”一词的首字母，从形式上强化了“医学之门”的概念。
折叠 校歌
歌词：
你在战斗中诞生，你在磨砺中成长。你有渤海洗礼的性格，千山筑就的脊梁。团结严谨是你的优秀风范，求实创新是你永恒的形象。多少精英励精图治培育中华医学栋梁。啊，大医，大医。啊，我的荣光。愿你如日东升，永远辉煌。
你超越的是明天，你不变的是希望。你是白衣使者的摇篮，搏击生命的战场。无影灯下谱写人间爱的心曲，实验室里奏响攀登者的乐章。千万桃李竞吐芬芳，高高擎起明天的理想。啊，大医，大医。啊，我的荣光。愿你如日东升，永远辉煌。永远辉煌！
折叠 校训
甚解 敏行 明仁 济世
甚解：“健康所系，性命相托”，医学是个严谨的学科，来不得半点马虎，在教学、科研、医疗与学习活动中要一丝不苟，求真、求精，求甚解。
敏行：敏即敏捷，行即实践。实践出真知，医学是一个实践性很强的学科，而大医又以动手能力强为传统，因此要努力探索，勇于实践，敢于创新，更好地继承发扬这一优良传统。
明仁：医学伦理的体现，医者仁心，医术乃仁术。医学院校的师生必须有一颗仁爱之心，这是医学院校师生应具有的操守。
济世：取自悬壶济世。医者之使命即除人类之病痛，助健康之完美。
甚解 敏行 明仁 济世，充分地体现了该校的培养目标，就是让师生在知识上完善自己，在行为上规范自己，在道德上约束自己，更好地实现知、行、德的统一。[8]
