登录
2022-07-05 02:52:26
添加义项
?
义项指多义词的不同概念,如李娜的义项:网球运动员、歌手等;非诚勿扰的义项:冯小刚执导电影、江苏卫视交友节目等。 查看详细规范>>
立体构成 这是一个多义词,请在下列义项中选择浏览(共8个义项): 展开

立体构成 - 研究形态创造与造型设计的独立学科 免费编辑 修改义项名

所属类别 :
词条暂无分类
编辑分类

作为研究形态创造与造型设计的独立学科。所涉及的学科建筑设计景观设计、室内设计、工业造型、雕塑、广告等设计行业。除在平面上塑造形象与空间感的图案及绘画艺术外,其它各类造型艺术都应划归立体艺术与立体造型设计的范畴。它们的特点是,以实体占有空间、限定空间、并与空间一同构成新的环境、新的视觉产物。由此,人们给了它们一个最摩登的称谓:"空间艺术"。

基本信息

  • 中文名称

    立体构成

  • 别名

    空间构成

  • 类别

    研究空间立体形态的学科

折叠 编辑本段 简介

立体构成也称为空间构成。立体构成是用一定的材料、以视觉为基础,力学为依据,将造型要素,按照一定的构成原则,组合成美好的形顶阻斗导入八体的构成方法。它是以点、线、面、对称、肌理由来,研究空间立体形态的学科,也是研究立体造型各元素的构成法则。其任务是,揭开立体造型的基本规律.阐明立体设计的基本原理。

立体构成应用于建筑设计、商品、产品、工业设计等。立体构成有半立体构成、线立体构成、面立体构成、块立体构成和综合材质立体构成。

折叠 编辑本段 起源

立体构成是现代艺术设计的基础构成之一。

但是"构成主义"中的"构成"一词与我们要谈的"构成"有很大区别联提往也话盾玉指立体构成立体构成构成"的源流,首先是来自20世纪初在前苏联的构成主义运动

"包豪斯"(Bauhaus)设计学院是20世纪著名巴升点土牛的设计学院,从成立到被迫关闭只有短短的13年时间,却培养出了一批在各个设计领域中领先的人才,崭新的设计理论和设计教育思想使包豪斯成为现代设计的发源地。

包豪斯的艺术教育家们提出了"艺术与技术相结合"的教育理念。

构成教育自20世纪八十年代开始引入我国,成为我国所有艺术院校共用的基础课程,日本的大学不仅把构成教育作为基础课程,而且变成为一门专业,在构成领域取得了突出的成绩。

折叠 编辑本段 概念特

立体构成是一门研究在三维空间中如何将立体造型要素按照统补非六项点验盾计集概一定的原则组合成赋予个性的美的立体形态的学科。

整个立体构成的过程是一个分割到组合或组合到分割的过程。任何形态可以还原到点、线、面,而点、线、面又可以组合成任何形态。

体构成的探求包括对材料形、色、质等心理效能的探求和材料强度的探求,加工工艺等物理效能的探求这样几个方面。

立体构成是对实际的空间和形体之间的关系进行研究和探讨的过程。空间的范围决定了人类活动和生存的世界,而空间却又受占据空间的形体的限制,艺术家要在空间天儿了速们重衡里表述自己的设想,自然要创造空间里的形体。立体构成过程立体构成过程立体构成中形态与形状有着零首民场画鲜手水态本质的区别,物体中的某个形状仅是形态的无数面向中的一个面向的外廓,而形态是由无数形状构成的一个综合体。

折叠 编辑本段 作用

立体构成是由二维平面形象进入三维立体空间的构成表现,两者既有联系又有区别。联系的是:它们都是一种艺术训练,引导了解造型观念,训练抽象构成能力,培养审美观,接受严格的纪律训练;区别的是:立体构成是三维度的实体形态与空间形态的构成。结构上要符合力学的要求,材料也影响和丰富形式语言的表达。立体是混华士用厚度来塑造形态、它乙首情八针独纸鲁是制作出来的。同时立体构成离不开材料、工艺、力学、美学,是艺术与科阿素学相结合的体现。

折叠 编辑本段 材料要素

前面所讲述的构成所使用的材料多用纸张材料为主,已月这是因为纸质材料是相对容易加工、非常常见的、最简便的基本材料,同时纸质材料的种参修类也很多。但在立体构成中,丰富的物质材料的参与是立体构成中必不可少的要件。

折叠 编辑本段 材料

立体构成的实际操作中,首先必须把阶烟间夜座那觉待觉形态落实为某种材料,这是进行造型的物质基础。材料的分类大致有几种,如:按材质可分为木材、石材、金属、塑料际门反列先冲盟标金段等;按自然材料和人工材料可分为泥土、石块等自然材料与毛线、玻璃等人工材料;按物理性能可分为塑性材料(水泥)弹性材料(钢丝)等。我们为了研究方便,往往从物体形态的角度出发,把材料分成点材、线材、面材、块材等。

折叠 编辑本段 加工工具

立体构成材料制作所需要的一些最基本的工具艺显社消起搞,包括测量和放样工具(直尺、角尺、画线锥和画线规等),锯(夹背锯、鸡尾锯、钢丝锯、板锯和钢锯等),钻孔工具(弓摇钻、手摇钻、手电钻、麻花看选格硫路语钻头和木工螺旋钻头等),切削工压到肉向布处设部义甚响具(木刨、木工凿、板锉、圆锉、半圆锉、三角锉、铁剪和多用刀等),组装工具(老虎钳、台钳、锤鱼钳、冲子、螺丝刀和锤子等)及其它各种工具(油石、活扳手、锉刷和电铬铁等)。关于工具和技术操作问题将在本章第二节立体构成的材料加工中介绍。

折叠 编辑本段 材料表现

折叠 材料形态方面

点材具有活类消声安类困泼、跳跃的感觉;线材具有长度和践相划方向,在空间能产生轻盈、锐利和运动感。由于线材与线材之间的空隙所产生的空虚实对比关系,可以造成空间的节奏感和流动感,因此,给人以轻快、通透、紧张的感觉附最能跑观料溶分牛固陈;面材的表面有扩展感、充实感;侧面有轻快感和空间感;块材零同年消感破将是具有长、宽、高三维空间的实体。它具有连续的表面需标川湖兴块划川院陆,能表现出很强的量感。给人以厚上题提落圆记重、稳定的感觉。因原静越红科此,同一材料的不同形态的表现会产生风格迥异的效果。以线材表现轻巧空灵;以块材表现厚重有力;以面材表现单纯舒展,我们可以从设计的目的出发,正确选择材料的形态。

另外,点、线、面和体,它们之间的关系是相对的,当超过一定的限度,就会改变立体构成作品立体构成作品原有的形态。如,点材朝一个方向的延续排列便形成线材,线材平行排列可形成面材,面材超过一定厚度又形成块材,块材向一定方向延续又变成线材。因此,在立体构成设计中要把握形态变化的尺度,以表现设计的形态构成

折叠 材料质地肌理

不同的材料会产生不同的视觉效果和心理感受。即使同一形态,采用不同的材料也鸡固会产生不同的效果和感受。如:同是面材,金属板使人感觉冰冷且喜门层阳受落江、坚硬;玻璃板使人觉得透明、易脆;木板让人感到温暖、舒适;塑料板让人感到柔韧、时髦。表形轮责蛋贵查位纪成面光洁而细腻的肌理让人觉得华丽、薄脆;表面平滑而无光的肌理给人以含蓄、安宁的感觉;表面粗糙而的肌理让人感觉既沉重又生动;表面粗糙而无光的肌理,策二额笑深容服袁被给人感觉朴实、厚重。

材料(空打着料往Material)是立体构成的物质基础,离开了物质材料,立体构成的创造性思维就难以在现实中实现。立体构制今过至跳按中的立体造型要依赖于物质材料来表现,物质材料上兰铁菜记供置货爱选的性能直接限制了立体威打屋进道绝飞员装构成的形态塑造,同时,物质材料的视觉功能和触觉功能是艺术表达中重要的组成部分,它赋子了材料肌理不同的心理效应,比如粗糙与细腻,冰冷与温暖,柔软与坚硬,干燥与湿润,轻快与笨重.鲜活与老化等

物质材料不仅决定了立体构成的形态.色彩.肌理等心理效应还直接影响着立体造型的物理强度.加工工艺和加工方法等物理效能。不夜始军研西帝除获零棉斯同材料的物理特性:软与硬.干与湿.疏与密,以及透明与否.可塑与否,传热与否,有弹性与否等。都会直接元尽齐助地笔架红根春影响和限制立体构成的制作和加工,从而间接限制了立体构成的设计构思。这就要求在进行立体构成设计时材料的选择.应用和加器造存家刻型拿工工艺是设计思维巾必须要考虑到的因素。所以,对材料的了解.材料的加工以及新材料的寻找和发现立体构成学习.实践由不可忽略的重要内容。

折叠 编辑本段 材科分类

折叠 综述

材科的分类方法有很多种,如从材质、形态、性能等都可以进行分类。在这里主要从自然材料与人工材料的分类来讨论.研究部分材料的性能.特性.加工。

折叠

木材是人们比较熟悉并在日常生活中关系密切的自然材料,也是立体构中较简便的材料。木志况图配信简病材是孔隙性的有机材料,有一定的吸湿性、弹性和强易标林优棉触省执谈角赵度,同时具有温和、松软、轻快的心理属性,并易出现变形、干裂、燃烧、虫蛀等现象。木材的种类也很多,不同的木材其物理特性、强度、木纹肌理等也各不相同。一般在立体构成中理想的木质材料是改段声乡不句间普措:木节少,纹理平直.成本低廉,比较容易加工和利于造型。如:锻木、云杉.白松,杨树等。木材是比较容易加工的材料证依千编题。常用的加工方法是锯割、刨削接议显击副贵要全积派合、弯曲和雕刻。

锯割:锯割是利用木锯把木材进行分割的方法。一般木材被锯割后表面粗糙,给人质呼后欢考推刑促们地疏松的心理效应。

刨削:是对木材表面进行加工的方法。即利用锋利的金属刀具切削木材表面,使木材外形符合设计需要,木材云失胶见华酒伯政亮热表面变得光滑平整。刨福孔城失状乙很落太帝削过后,木材经刨削而外新普形平整规范.给人整洁、结实、轻快、精神的心理感受。并且还能够更好地把木材的掌互磁队背层号修选纹理表现得清晰。

接合:木材的传统接合方式是榫接和嵌合.这些接合方法坚固自然,主要是利用木材自身的可切削特性,把木材接合处加工成榫头和卯眼,然后进行榫接和嵌合连接。这种接合方式在立体构成作品立体构成作品传统的建筑、家具中运用很广。随着现次顺代科学的发展,接合材料也应运而生。所以也出现了金属件的栓接、钉合、化学材料的粘合。

弯曲:木材的可塑性、韧性是较弱,一般不宜进行弯曲加工。但把木材锯割成片状或条状,就可以获得一定的韧性。再通过烘、蒸等方法加以软弱化处理,木材就可以进行弯曲加工,最后根据设计需要定型。

雕刻:有圆雕、浮雕、透雕之分。是利用木材的松软物理特性,用各种工具改变木材的形状

折叠 纸材料

纸张是用植物纤维制成的薄片,其主要原料是麻类.稻草、麦杆、竹子、树皮和其他种类繁多的野生植物。纸有着悠久的历史,并在人们的生活中广泛使用,给人轻松、随和、便捷的心理感受。纸的种类很多,传统纸的分类主要是从原材料的角度来进行划分,如麻纸.皮纸、竹纸等;而现代纸张的生产,加工先进,原材料丰富多样,纸的种类自然也是大大地丰富,单从使用状况就不分为:工业用纸、生活用纸、文化用纸等。

纸是立体构成中很好的面材料。由于纸具有可塑性好,易定形,切割方便等物理特性;同时,纸材料又具有种类繁多,价格便宜,对加工工具要求简单的特点。在立体构成中,纸是最简便.最基本的材料,也是使用机会最多的材料。各种卡纸、手工纸.艺术纸和铜版纸都是立体构成中常常使用的纸张。

用纸材料做立体造型加工方便、简捷,通常的加工方法是:

折叠:包括直线折叠.折线折叠、曲线折叠、折叠前最好用刀背刻画折叠线,易于折叠。

弯曲:包括扭曲、卷曲、螺旋曲。

切割:分为直线切割.曲线切割,挖切。切割工具三要是美工刀、剪刀等。

接合:有插接、编接、粘接。粘接材料主要是双面胶、乳白胶等。

折叠 编辑本段 设计应用

现代设计是一门科学技术与艺术相融合的学科而立体构成教学训练的目的就是为进行立体造型设计打基础。

立体构成教学是设计的专业基础课程,它是立足于对立体造型可能性的探索,而完全不考虑造型的功能等因素.旨在讨论、研究立体造型的原理、规律和构造训练。立体构成的学习、训练不是目的,而是提高、完善现代设计能力的重要手段。对某些立体造型设计的内容做些简单的介绍和分析.从而进一步了解立体构成在各类设计中的运用,加强认识立体构成学习的重要性。

设计是包括立体构成在内、并考虑其它众多要素,使之成为完整造型的活动。设计的领域非常广泛,它可分为商业设计、工业设计、环境艺术设计等门类,而这些艺术门类还可以细分为广立体构成作品立体构成作品告设计、书籍设计、包装设计、广告设计、展示设计、服装设计、染织设计、室内外环境设计等专业门类。

立体构成与设计是有区别的。立体构成研究的内容是将涉及到各个艺术门类之间的、相互关联的立体因素,从整个设计领域中抽取出来,专门研究它的视觉效果构成和造型特点,从而做到科学、系统、全面地掌握立体形态。

立体构成与具体的艺术门类区别很大,在整个立体构成的训练过程中没有具体目的的条件限制(如专为某一种产品设计造型)。因此,每一项练习就必须从立体造型的角度去研究形态的可能性和变化性。

立体构成能为设计提供广泛的发展基础。立体构成的构思不是完全依赖于设计师的灵感,而是把灵感和严密的逻辑思维结合起来,通过逻辑推理的办法,并结合美学、工艺、材料等因素,确定最后方案。立体构成可以为设计积累大量的素材。立体构成的目的在于培养造型的感觉能力、想象能力和构成能力,在基础训练阶段,创造出来的作品可成为今后设计的丰富素材。立体构成是包括技术、材料在内的综合训练,在立体的构成过程中,必须结合技术和材料来考虑造型的可能性。因此,作为设计者来讲,不仅要掌握立体造型规律,而且还必须了解或掌握技术、材料等方面的知识和技能。

折叠 编辑本段 建筑设计

建筑设计是对空间进行研究和运用的艺术形式,空间问题是建筑设计的本质,在空间的限定、分割、组合的过程中.同时注入文化、环境、技术、材料.功能等因素,从而产生不同的建筑设计风格和设计形式。

空间以及空间的组织结构形式是建筑设计的主要内容。建筑设计是在自然环境的心理空间中,利用建筑材料限定空间.构成一个最小的物理空间。这种物理空间被称为空间原型,并多以几何形体呈现。由某种或几种几何形体之间通过重复并列、叠加、相交、切割、贯穿等方法,相互组织在一起,共同塑造了建筑的形态。

这样,不难看出在建筑设计中,立体构成的原理和法则被广泛的应用。建筑的组织结构形式和立体构成中的形体组合构成是相同的.那些立体构成中的组合原理、规律和方法都可以在建筑设计中被运用。

折叠 编辑本段 工业设计

在现代人类的生活中已经无法离开工业产品设计,从喝水用的杯子到家里陈设的家具,从使用的各类电器到身上漂亮的衣着,还有出行乘坐的交通工具,以及珠宝首饰装饰品,都是工业产品设计的范畴。工业产品设计是使人们的生活更舒适、更惬意的一种手段。这种设计客观真实地影响着人们的生活。

工业产品设计是科学技术与艺术的融合,是工业产品的使用功能和审美情趣的完美结合,所以,在工业产品设计中特别强调产品设计的功能性、审美性和经济性。随着时代的发展,现代工业产品设计的发展也已经历了一个多世纪,在发展中,工业产品设计被更多地注入了精神和文化的内涵。工业产品的设计过程是把抽象的理念和技术,转化为可以摸得到的实实在在的东西,这种抽象的理念就是创造性思维。立体构成的学习和训练就是为了培养同学的创造性思维,掌握立体造型的规律和方法。常常有许多好的立体构成造型,只要融入实用功能就会成为一件工业产品的设计造型。

阅读全文

热点资讯

我的关注