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《科学探究》是2010年4月1日湖南教育出版社出版的图书,作者是(加)尼尔森。科学探究是通过科学实验、探究活动、我们身边的科学、科学人物、计算机应用、职业链接、概念图等多重呈现方式。

章节分为第1章科学、技术、社会和你,第2章太空工作,第3章静电和电流,第4章磁与电,第5章家庭用电,第6章发电和输电,第7章辐射和核能。

基本信息

  • 书名

    科学探究

  • 作者

    (加)尼尔森

  • 译者

    金胜明

  • 出版社

    湖南教育出版社

  • 出版时间

    2010年4月1日

  • 定价

    28 元

  • 开本

    16 开

  • ISBN

    9787535565020

折叠 编辑本段 出版信息

作 者: (加)尼尔森 原著,金胜明 等译

出 版 社: 湖南教育出版社

出版时间: 2010-4-1

字 数: 192000

开 本: 16开

I S B N : 9787535565020

定价:¥28.00

折叠 编辑本段 内容简介

从太空探索、能源利用、物质研究、地球探索、探索生命、生态系统等视角,强调科学实验和科学探究、研究性学习活动的过程体验,让学生从活动中学习、理解和应用科学知识。

折叠 编辑本段 目录

科学探究10的特色

安全规则

致学生

第1章 科学、技术、社会和你

第1单元 太空探索

第2章 太空工作

第2单元 能源利用

第3章 静电和电流

第4章 磁与电

第5章 家庭用电

第6章 发电和输电

第7章 辐射和核能

折叠 编辑本段 要求

科学探究的基本环节一般分为以下八个连续环节,各环节具体如下:

折叠 提出问题

通过创设情景引导学生提出供探究的问题,或者直接给出所要探究的问题让学生进行探究。

折叠 猜想与假设

学生依据已有的知识和经验对提出的问题的可能出现的答案,作出猜想与假设,并经过讨论、思考作出初步的论证。

折叠 制定计划

(或设计方案)

制定计划(或设计方案):根据科学探究的要求,设计实验方案,同时包括选择仪器、试剂等等。

折叠 进行实验

按实验正确的步骤,细心规范地进行具体的实验操作。

折叠 收集证据

收集并整理通过实验得出实验现象、实验数据,以及其它与猜想假设有关所有资料、信息等等,为了验证猜想与假设做好充分的准备。

折叠 解释与结论

将收集到的资料进行分析、讨论,得出事实证据与猜想假设之间的关系,通过比较、分类、归纳、概括等方法,得到最后的结论。

折叠 反思与评价

主要是要有对探究结果的可靠性进行评价的意识。用口头或书面等方式表达探究过程的结果,与他人进行交流讨论时,敢于发表自己的观点,倾听并尊重他人的意见。在实验方案、现象、解释等方面与他人存在不同之处时,能与他人进行讨论,不断反思,并提出改进的具体建议,能体验到探究活动的乐趣和学习成功的喜悦。

折叠 拓展与迁移

将自己经过辛辛苦苦、快快乐乐地科学探究出的实验结论,不断地发扬光大,拓展开来,进而将其迁移应用于解决相关的实际问题。当然,它也有可能是就刚才探究中的某些问题,或者是衍生出来的问题,进行继续科学的探究过程。

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