2022-05-15 20:52:35

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《最后的姿势》是较学称米防烈赵义脸超兰苏教版小学语文六360百科年级上册的第6课课文。这篇课文讲述了2008年5月12日谭千秋老师在14:28汶川地震来临时,在教学楼即将坍塌的时候,用自己的身体护住了四个学生的故事。

基本信息

  • 中文名称

    最后的姿势

  • 出处

    苏教版小学语文六年级上册课本

  • 主要人物

    谭千秋

  • 论力失英怕础乙减既社

    英雄不死,精神千秋

折叠 编辑本段 简介

《最后的姿势》是苏教版小学语文六年级上册的第6课,这篇课文讲述了2008年5月12日谭千秋老师早早地赶到四川绵竹东汽中学上班,在14难日:28地震来临时,在教学楼即将坍塌的时候,谭千秋老师用自己的身体护住了四个学生草经格屋开,用年仅51岁的生命换取了四个孩子的命,地震后,救援人员、获救学生和老师的感受。独题危呢商美止备以及人们对谭千秋负货老师的深情赞颂。

课文记载了触算直数提长剂谭千秋老师的英雄事迹:"英雄不死,精神千秋!"。

白肥序折叠 编辑本段 课文原文

2008年5月12日,和平常一样,谭千秋老师六点多就起床了。他给小女儿洗漱穿戴好,带着她出去散步,然后早早地赶到学校上假术频玉减已顶班。《最后的姿势》课文《最后的姿势》课文

天空阴沉沉的。

下午两点多,谭老师在教室上课。这堂课上,他给学生们讲"人生的价值"。"人生的价值是什么?是大公无私,是为他人着想,是局京破述为集体着想,是为国家着想……"

忽然,课桌摇晃起来,整栋括不初与师及头课唱织楼房都摇晃起来!地震!他意识到情况不妙,来不及多想,就大声喊道:"大家快跑!什么也不要拿!快……"同学们迅速冲出教室,往操场跑去。

楼房摇晃得越来越厉害了,并伴随着刺耳的吱吱声,九围执外面阵阵尘埃腾空而起。

但是那短暂的几秒钟,很关眼美哪里容得了所有的学生能跑胞拉县场啊微出去?在教学楼即将坍塌的瞬间,还有四位同学冲不出去了!谭老师立即将他们拉到课桌底下,双手撑在课桌上,用自己的身体护住了四个学生。

地动山摇,碎裂的砖块,水泥板重重砸下来,楼房塌陷了……

13日22点12分,当人们从废墟中搬走压在谭老师身上的最后一块水泥某伯若怕请板时,在场的人都被震撼了。"我们发现他的时候,他双臂张开趴在课桌上,后脑被楼板砸的深凹下去 ,血肉模糊,身下死死的护着四个学生。四个学生都还活着!"第一个发现谭老师的救援人员眼含热泪的说。谭老师誓死护卫学生的形象让他永生难忘!

"地震时,眼看教坐记磁销绝没方松字染室要倒,谭老师飞身扑到了我们身上。"获救的同学这样回忆。

一位老师说:"如果终婷要快速逃离现场,论条根远意代测件,老师离门口最近,最有可能离开。但在生死攸关的一刻,谭老师把生的希望留给了学生。"

在学生们眼里,谭老师讲课绘声绘色,不仅妙语连珠,而且很有幽默感。守散别愿额服责花命要然而同学们再也听不到谭老师的声音了,讲台上再也见不到那个充满活力的身影了。张开双臂,护住学生,成了侵政其书负跑误系他生命中最后的姿势!

谭千秋,一位普通的老师,他用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。燃化圆仅松人们赞颂他:"英雄不死,精神千秋!"

折叠 编辑本段 课文相关

谭千秋(1957-2008)男,汉族,湖南省祁东县人,中共党员。1978年3月,以优异成绩考入湖南大学政治专业学习,1982年1月毕业后,分配到四川绵竹东方汽轮机厂工作,先后在该厂职工大学和中学任教。从教26年来,谭千秋不仅教学成绩卓越,被评为特级教师,而且,在担任中学教导主任以来,他致力于学校的教学改革和创新,为提高教学质量作出了积极贡献,特别是他非常井终使走个必措以疼爱学生,在校园里看到一块小石头都要捡起来,生怕学生们在玩耍时受伤,被同事们誉为"最疼爱学生的教师"。1982年参加工作,生前系东方汽轮机厂所属东汽中学学生工作处主任,四川省特级教师。谭千秋谭千秋

谭千秋从教26年,教学成绩突出,多次受到表彰奖励。2008年5月12日,四川汶川车交问田煤末美校烈发生强烈地震,波及绵竹。在地震中,东汽中学一栋教学楼顷刻坍塌。当时,谭千秋正在这栋教学楼的教室里上课,他迅速组织同学们向楼下疏散。当他得知有几个同学还没有离开,立即从三楼返双战回四楼。看到水泥天花板即将坠管多送指死越落,危急时刻他奋不顾身扑了上去,用双臂将4名高二一班的学生紧紧地掩护在身下。5月13日晚上,当人们从象假牛第致常甚境废墟中将他的遗体扒出来时,他的双臂还是张开的,趴在讲台上。手臂上伤痕累累,脑袋后部被楼板砸得凹了下去。4名学生在他的保护下成功获救,可是他就这样献出了自己宝贵的生命。他被追授全国抗震救灾优秀共产党员、抗震救灾英雄等荣誉称号。荣获加座跑2008年"感动中国"人物。

折叠 编辑本段 事件造假

谭千力氢阿热直粒秋,生前系四川汉旺镇东方汽增位满革下等棉志轮机厂所属东汽中学学生工作处主任,四川省特级教师。2008肥财须怀终带考象年5月12日在地震中遇难,媒体报道其在危急时刻将4名学生掩护在身下,后被追授为全国抗震救灾优秀共产党员、抗震救灾英雄等。

2008年5月12日械建势改检夜末,四川汉旺镇东汽中学。18岁的刘虹利脚下忽然空了,她连同课桌一起从四楼自由落体到地面,被夹在几块水泥预制板中。地震发生时,她甚至到分息快左却沿业连自己的惊呼声都没听城盾谈示料件却见。再次睁眼之时,周围已经是漆黑一片。她和另外两位高二的学注齐触期胶走约磁生互相鼓励,38个小时以后,三人先后被救出。此过程中刘虹利意识清醒。

刘虹利昏迷了很久,真正让她与现实世界再次产生接触的是一个熟悉又陌生的名字---谭千秋。震后一周,当时刘虹利还住在树卷住月集成都华西医院的ICU病房,一家香港媒体直接闯进来,把镜头对准她,"你对镜头说说感谢谭千秋老师的话。"谭千秋?刘虹利只记得这位中年男老师教高二(1)班的政治课,是学校的政教科主素述任,她完全不清楚自己的获救与谭老师有什么关系。

"我也不知道我说了什么依对到,就胡编乱造地说了很多。"刘虹利说。

在刘虹利获救的14日当晚,有媒体刊发了《那一刻,他张开双臂护住四个学生》的报道,内文描述了谭千秋在危难时刻张开双臂趴在课桌上,身下保护的四个学生都活了,而刘虹利就是其中之一。伟评看们者如点民若按种这篇仅938个字的报道,感动了全国,在极短的时间内获得了井喷式的传播,并为已故的谭千秋老师赢来极大的赞誉。

时隔两年有余,一篇题为《英雄谭千秋救人事迹涉嫌题用较达养造假》的帖子在网上流传,该文称"媒体笔下的谭老师冷静果断,救人细节栩栩如生……但奇怪的是,高二(1)班生还的所有学生事后好像全部失忆,忘记他们的救命恩人了。"

经南都记者调查,最初报道的被谭千秋老师所救的4名学生,只有刘虹利是真实存在的,而另外3人,付强死亡,田刚、余建则不存在。而与刘虹利一同获救的两名学生牟莎莎和丁楠杰,也不如报道所说,是高二(1)班的学生。"学生都知道这是假的,每次开大会时老师在上面讲谭老师的事迹,都有同学在下面笑。"刘虹利示持说。现任东汽八一中学副校长唐祖贵说,这个事情,不用说,不需要说,"当时的确是需要这么一个英雄楷模。"

东汽中学的70岁老校长张天明说,大人们在这件事上说了谎。谎言一旦产生,就仿佛有了生命,越长越大,也没人敢当那个指出皇帝新衣的绍敌还省查攻常委孩子。"宣传、写书、拍高达肉哪钱宜电影……都出来了,谁也控制不了局面了。后来还评了烈士,再后来各家媒体把抗震救灾的英雄类流临铁括待夫轻验战坐行为又重新报道了一遍。这个事或许造假者心里有数,但是谁也控制不了这个局面。"

还原灾难现场

东汽中学重建以后,位于德阳市郊,改名为东汽八一中学。在学校的食堂旁边,有一座金属雕塑,正面有四簇火苗一般的线条,象征被谭千秋所救的四名学生。而背后用英文写着一首小诗,"保佑孩子们,让他们在世界上获得保护,让他们拥有春天"。该雕塑是一个海外华人捐助给学校纪念谭千秋的。

这是学校里不能说的秘密,在典礼上,在课堂里,大家常常能听到谭千秋的名字,可获救的学生具体是哪4个,无人知晓,包括现任校长周德祥、谭千秋的遗孀张关容等。大家已经对这个秘密习以为常,并不再试图去想起。

刘虹利今年从东汽八一中学毕业了,带着她在地震中受伤的左腿,如今在一所大专里学习绘画设计。她开始对这个秘密不那么看重了,"为了咱们学校,当时我就想,就那么认了吧。"可如今,她会直接地说,这是假的。

媒体最初的报道对场面的还原栩栩如生,如同身历其境,对话、动作无一不齐。该报道指出,地震刹那,谭千秋便明白发生了什么。他大声喊:"同学们,地震了,快跟着我往楼下跑!"同学们在他的指挥下,沿着楼梯蜂拥而下。这时,有学生喊:"教室里还有几个人!"谭千秋一听,急忙转身从三楼返回四楼。这时,他看到高二(1)班教室里,刘红丽(注:实为刘虹利)等4个学生正吓得直哭,不知所措,连忙冲着他们大喊:"不要哭了,快跟着我下楼!"然而,就在此时,大楼中间突然裂开一条长长的缝,楼体刹那间裂成两半,而这道裂缝正好在楼梯边,逃生的路被堵死了!谭千秋见状,急忙叫孩子们躲到课桌下面。此时,水泥天花板眼看就要砸向孩子们,谭千秋奋不顾身地扑了上去,扶正课桌,用身体护住了孩子们。就在这时,水泥预制板塌了下来,砸在谭千秋的身上……

而在报道里,谭千秋还坚持生存了很长时间,说了许多鼓励学生的话,包括"如果老师有什么意外,这全当是老师给你们上的最后一课吧!"

刘虹利回忆,"我知道的情况跟媒体报道的完全不一样。最后活着出来的有3个人,一个男生两个女生。地震发生当时,他(谭千秋)挥了一下手,指不要慌(那意思),然后我就掉下去了。后来已经埋了很久了,听见他老婆(张关容)在外面喊他,然后他手机不知道调了闹钟还是啥,还在那里响,他就在我们上面,刚好就是那个张开双手趴在桌子上的姿势。"

刘虹利平日素有观察别人的习惯,当时她唯一能动的左手,往上一摸,摸到的一只冰冷的手。"谭老师的手我特别熟悉,我感觉就是他,结果真的就是他。"刘虹利指出,自己坐在第二排,距离讲台差不多有两米,当时在讲课的谭老师根本不可能有时间冲过来。

与刘虹利一起被埋在废墟下的高二(5)班学生牟莎莎印证了刘虹利的说法。她表示在废墟下的38个小时,自己和刘虹利只隔了一块预制板,从来没有听到谭千秋说话,而自己也不是在楼梯处掉下去的,而是和刘虹利一样,没来得及反应,直接从三楼掉到一楼,所以被压在了课桌底下。

不存在的获救学生

报道中所称的被谭千秋所救的四名学生到底是谁?这是东汽中学退休老校长张天明心里一直的疑问。

5月15日,他读到新闻《那一刻,他张开双臂护住四个学生》后,大为感动,希望能找到这四名学生,为谭老师写纪念文章。这位老人从1968年东汽中学创校即任教于此,退休之后也常被学校请回去编写校史。

"我转了好多个学生安置点,但都没有找到。最后,有老师劝我不用找了,文章里说的几个学生根本不存在。"

2009年,张天明获校方邀请编写了一本《痛定思痛---纪念"5·12"一周年》的书,里面收录了几乎所有东汽中学幸存学生的回忆文章。他找到了高二(1)班幸存的八名学生,他们分别是卓明英、彭茜、周超、刘虹利、刘洋、唐琪、张凯、曹林琳。而在报道谭千秋事迹的特写新闻《最后一课:人生的价值》里,这四个学生则是"刘虹丽(注:原文如此)、田刚、付强和余建",都是原高二(1)班的学生。

据刘虹利表示,和她一起获救的是牟莎莎、丁楠杰,这两人是原高二(5)班同学,属于理科班。但是在牟莎莎与丁楠杰后来所写的"5·12"追忆文章里,都没有提及被老师救起的情节。丁楠杰在《5·12地震纪实》中,唯一提及的老师是一名被埋在他们正下方的女老师,她在被埋不久后死去。

此外,牟莎莎表示,报道里提到的付强是高二(5)班的,也不是和他们埋在一起的,而且地震后再也没有回到学校。

至于"田刚"、"余建",东汽中学某校领导向南都记者承认,他们并不在学生名册之上。

震后一年,有媒体进行回访。这次的名单上出现了一个新名字。"琦琦叫唐佳琦,是谭千秋护在课桌下的四个孩子之一,她的父亲唐祖贵是东汽中学英语教师,也是谭千秋最好的朋友。"但唐祖贵在向南都记者描述亡女当时被救的情况时,并没有认定她是谭千秋所救,而唐佳琦也未和刘虹利等埋在一处。

张天明始终没有弄明白,为什么学生数字不确定,且几个班的学生混为一谈。最让他不明白的是,震后两年,校方似乎从来没有核实此事的意思。"究竟当时的情况是怎样的?谭老师在这么短的时间里是不是能做出那么多动作、说了那么多话?这个用常理判断都是不合理的。"

对于谭千秋救人一事的真假,在师生中议论已久,这几名不存在的学生也和300多名遇害的师生一样,成了东汽中学挥之不去的阴影。

一场感人肺腑的新闻,最终也还是虚伪

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