2021-12-12 11:16:49

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中专生是在中等专业学校学习专业知识的学生。在中等专业学校或一些高等学校里设置的中专部就读至毕业的学生,称中专生,中专每年为社会提供大量中等专门人才和中级管理人才。

学生在校主要学习中等专业知识,同时也进行文化课的学习。通常是在九年制义务教育结束后进行,与对应专业的大学教育是承接、递进关系。

中专生分为有普通中专生和职业中专生、成人中专生(含职工中专生),中专生既不同于、也不包含职业高中生、职业中学生和技工学校的技校生等。2000年左右大学扩招后,中专生称谓一般是指职业中专生。

上个世纪80年代初到90年代中,普通中专录取率不足10%,中专生毕业后有"铁饭碗"和干部身份,所以选拔严格,通过者大多学业优异,中专生当时受尽了周围同学和家长的羡慕的群体。

基本信息

  • 中文名称

    中专生

  • 释义

    中等专业学校的学生和毕业生

  • 进行时间

    九年制义务教育结束后

  • 级别

    中等专业学历

  • 升学考试

    单招考试,普通高考

折叠 编辑本段 概述

中专,中等专业技术学校的简称。而中专更重视专业技能的培训,毕业后一般都已经掌握了相应的职业技能,可以胜任某种职业。目前的中专有公办与民办之分,包括:普通中专职业中专,成人中专。中专生中专生

折叠 编辑本段 发展趋势

知识经济的时代,信息化的社会,促使终身教育理念和建立学习型社会等新观念融入各国教育领域,受到普遍的认同和推崇,并在不断实践探索之中。中等职业教育也必然融入终身教育的体系之中。终身教育体系的教育目标与中等职业学校的教育目标是有机的统一。

首先是表现在过程性目标,为社会和经济的发展培养输送第一线的劳动者,满足受教育者学习技能、形成职业能力、求得生存和发展的最基本的需求。

第二,按照马克思的全面发展理论,教育必须使受教育者的兴趣、爱好、个性得到充分、自由的发展。中等职业教育应责无旁贷地,尽可能为受教育者提供追求人性完善和人生价值实现的教育,不仅要培养学生的职业能力和职业素养,更重要的是从个性发展的高度培养个体获得适应未来社会的基础知识和竞争能力。

只有两者相统一,才能充分发挥中等职业学校为经济和社会发展服务的职能,也才能为学生个性发展和实现人生真正价值方面发挥教育的功能,激发学校办学活力。

中专、职高和技校都属于我国中等职业技术教育范畴。只是管理部门不同,中专、职高统一属于教育部主管,而技校属于国家人力资源和社会保障部主管。

折叠 编辑本段 学历

中等职业学校或一些高等学校里面设置的中专部就读至毕业的学生都属于中专学历,等同于高中学历,有的学历不一定受国家承认。根据现有政策,中专生毕业也可以参加高考,就读中专前建议咨询清楚,不要盲目

折叠 编辑本段 中专与职高

办学形式:中专以行业办学为主,职高由当地教育部门主办;技校主要由国有大中型企业办学为主,包括一些行业主管部门办学。

培养目标:现在中专、职高、技校都是为各行业、各企业培养一线的工作人员,没有身份差别。

专业设立:中专、职高、技校以前在专业设置上侧重点有所不同,现在三类学校基本相同,主要包括旅游餐饮服务、机械加工,电子加工、计算机类、幼儿教育等。

招生形式:中专、职高、技校近年来都放宽了招生限制,只有少数学校还设置一定的录取分数线,大部分学校不再设置分数限制;初中毕业生可以在中考志愿中选择填报中专、职高、技校(有些地方技工学校还未纳入中考志愿,有些地方已经纳入),也可以直接到这类学校直接报名,招生对象主要是初中毕业生。

毕业发证:中专、职高毕业颁发教育部门印制的中等专业学校毕业证书,如果通过劳动部门的职业资格鉴定考试,可以获得初级或中级职业资格证书;技校毕业颁发劳动部门印制的技校毕业证书和初级或中级职业资格证书。

折叠 编辑本段 普通中专毕业生

中等专业学校国家曾长期包毕业生分配,毕业时由学校的国家行业主管部门的人事部门或省级人事部门发放报到证,工作后纳入人事干部管理。

中专生可以报考公务员。 [1]

中专生由于在校学习专业知识,毕业后可以直接走向工作岗位。

中专生以其学习能力考取研究生,一般通过国家高等教育自学考试取得大专(本科学历)后报考。

参考资料

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