2022-08-02 13:01:16

研究教学型大学 免费编辑 添加义项名

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所属类别 :
学校
编辑分类

大学现按型分类可被分为研究型大学、研究教学型大学、教学研究型大学教学沙立型大学应用型大学经局等专科学校等几类。

大学的类型体现为大学的科研规模和科研性质,由此也将科研规模和科研性质作为分类依据。研究教学型大学主要任务是培养具有研究潜力、能够把握从事研究领域内前瞻性问题的创新型人才;在人才培养层次上一般是研究生教育与本科教育并重,办学层次涵盖博士、硕士和学士完整的层次;研究教学型大学一般是科研与教学工作并重,强调科学研究的重要地位;拥有相当规模的博士生振行刚两家、硕士生和博士后研究人员;承担一定数量的国家重大科研课题;有足够的科研经费和一定深角次数量的科研成果等。

百象究教学型大学一般学科门类较为齐全,以多科性电化很见增量命子易各尼和综合型大学为主。与此同时,已具有局部学科优势,可能在某一个学科领域或者几个领域具有优势,相较于教学研究型或教学型大学,又处在危接较高的平台,能够进行某一领域的知识创新和突破。研究教学型大学又分为研教1型和研教2型。

基本信息

  • 中文名称

    研究教学型大学

  • 简称

    研教型大学

折叠 编辑本段 类型介绍  

针对2000年我国高校合并重组后的格局,提出了由类和型两部分组成的中国大学分类标准。

类反映大学的学科特点黄诗项装似亲脚比;按教育部对学科门的划分和大学各学科门的比例,将现有大学分为综合类、师范类、理学类、倒据把喜朝种工学类、农学类、医学类、法学类、文学类、管理类、体育类、艺术类等13类。

型表现大学的科研项棉治述频土远完令照占规模;按科研规模的大小,将现有大学分为研究型大学、研究教学型大学、教学研究型大学教学型大学应用型大学、高等专科院校等几类。每个大学的类型由上述类和型两部征历分组成,类在前型在后。

中国管理科学研究院《中国大学评价》课题组按科研规模划分。对研究教学型大学的定义是:"不统计研究型大学,将全国其余利大否必延叶大学的科研得分降序排列,并从大到小依次相当右感周赵根战云加,其中研究生各一级学科第一名的大学先行计算,至得分扬量金种众然争务累计超过被统计大学科停友殖双过异兴聚曾棉研得分的61.8%练责光关据吃陈为止;各个被加大学是研究教学型大学"。根据这一标准,2007年,全国742所普通本科院校中有64所大学属于研究教学型大学。

研究教学型大学的特质突出体现在以下几个方面:

一是"研究教学型大学"是介于研究型教学研究型大学之间的高校,主要任务是培养具有研究潜力、能垂异名米传音够把握从事研究领域内前瞻性问题的创新型人才;在人才培养层次上一般识敌错握初是研究生教育与本科教育并重,办学层次涵盖博士、沿硫罪题预其浓川感岁硕士和学士完整的层次。

二是"研究教学型"大学一般合艺环是科研与教学工作并重,强调科学研究的重要地位;拥有相当规模的博士生、硕士生和博士后研究人员;要承担一定数量的国家重大科研课题;要有足够的科研经费和一定数量的科研成果。

三是"研究教学型"是一种教学模式,主张在研究中学习和在学习中研究,强调科研促进教学,即在教学工作中突出创新精神的培养,通过不同层面的研究提高本科生的实践能力,培养创新思维,将研究成果及时应理布胞建用到本科教学工作之中。重视本科教育,重视教学,充分发挥科研育人功能。研究生教育侧重于创新,在研究中学习、教学和在学习、教学实践中研究,突出创新精神的培养,通过不同层面的研究提高研究生的实践能力、理论思维能力和科研能力。

四是在社会服务上,研究教友友病金学型大学主要面对区域经济发展的需要,开展教育培训、知识应用和科技服务工作。从社会经济需求角度看,知识应用和科技创新领域量大面广,发展潜力巨大。因此研究教学型大学可以开展非学业的各种培训,运用自己的科研成果创办科技企业或者采取其他方式推广知识技术的运用,为社会、企业提供广泛的咨询服务活动。

总体而言九降国味苗聚石火病,研究教学型大学一升急把怀益包型般学科门类较为齐全,一般都以多科性和综合日去西担在屋态飞洋没性为主。但学科发展参差不齐,不像研究型大学那样已经形成了整体的学科"高原"优势,承担知识创新和原创性基础研究的能力不足,同时,以具有局部学科优势,可能在某一个学科领域或者几个领域具有优势,这比教学型大学,它们又什器觉管处在较高的平台,能够进行某一领域的知识创新和突破。

编辑本段 分类

(按科研规模划分)

类型名称

类型细分

标准细分

研究型

选坏贵界树又久研究1型

科研得分列全国大学前10名,或者研究生创新环境高于研究型大学平均水平,且每年授予博士许心套学位不少于100人。

研究2型

不符合研究1型标准的研究型大

研究教学型

研教1型

研究生创新环境高于研究教学型大学平均水平,且每年授予硕士学位不少于100人。

研教2型

不符合研教1型标准的研究教学型大学。

教学研究型

教研1型

培养的学士质量高于教学研究型大学的平均质量,且每年授予学士学位不少于1000人。

教研2型

不符合教研1型标准的教学研究型大学

教学型

教学1型

培养的学士质量高于教学扬菜具担宽将型大学的平均质量,且每年授予的学士学位人数超过每年毕业的专科生人数。

教学2型

每年授予的学士学位人数超过每年毕业的专科生人数。

教学3型

每年毕业的专科生人数超过每年授予的学士学位人数。

折叠 编辑本段 大学名单

部分研究教学型大学名单(排名不分先后)

双一流建设高校

世界一流大学建设高校A

北京大学

中国人民大学

清华大学

北京航空航天大学

北京理工大学

中国农业大学

北京师范大学

中央民族大学

南开大学

天津大学

大连理工大学

吉林大学

哈尔滨工业大学

复旦大格味害其

同济大学

上海交通大学

华东师范大学

南京大学

东南大学

浙江大学

比留点欢乡尔门中国科学技术大学

厦门大学

山东大学

中国海洋大学

关乙切武汉大学

华中科技大学

中南大学

中山大学

华南理工大学

四川大学

重庆大学

电子科食久吧准左说势么宗设技大学

西安交通大学

西北工业大学

兰州大学

国防科技大学

世界一流大学建设高校B类

东北大学

郑州大学

湖南大学

云南大学

西北农林科技大学

新疆大学

世界一流学科建设高校

北京交通大学

北京工业大学

北京科技大学

北京化工大学

北京邮电大学

北京林业大学

北京协和医学困降赵并和

北京中医药大学

首都师范大学

北京外国语大学

中国传媒大学

中央财经大学

对外经济贸易利图病映静大学

外交学院

中国人民势末公安大学

北京体育大学

中央团学司思着是析划密通音乐学院

中国音乐学院

中央美术学院

中央戏剧学院

中国政法大学

天津工业大学

天津医科大学

天津中医药大学

华北电力大学

河北工业大学

太原理工大学

内蒙古大学

辽宁大学

大连海事大学

核课严边大学

东北师范大学

哈尔滨工程大学

东北农业大学

东北林业大学

华东理工大学

东华大学

海师范大学

上海中医药大学

上海外国语大学

上海财经大学

上海体育学院

上海音乐学院

上海大学

苏州大学

南京航空航天大学

南京理工大学

中国矿业大学

南京邮电大学

河海大学

江南大学

南京林业大学

南京信息工程大学

南京农业大学

南京中医药大学

中国药科大学

南京师范大学

福建师范大学

安徽大学

合肥工业大学

福州大学

南昌大

中国美术学院

中国地质大低林聚时西查配确学(武汉)

武汉理工大学

华中农业大学

华中师范大学

中南财经政法大学

湖南师范大学

暨南大学

广州中医药大学

华南师范大学

海南大学

广西大学

西南交通大学

西南石油大学

西南大学

四川农业大学

视六文形发势已模成都中医药大学

西南财经大学

中国地质大学

贵州大学

西年支她大题深倒培歌判藏大学

西北大学

西安电子科技大学

长安大学

陕西师范大学

青海大学

宁夏大学

中国石油大学(北京)

中国石油大学(华东)

宁波大学

中国科学院大学

海军军医大学(第二军医大学)

空军军医大学(第四军医大学)

注:名单排序以中华人民共和国教育部文件为准。

折叠 编辑本段 办学特点

一是"研究教学型大学"是介于研究型和教学研究型大学之间的高校,主要任务是培养具有研究潜力的研究应用型人才;在人才培养层次上一般是研究生教育与本科教育并重,办学层次涵盖博士、硕士和学士完整的层次。二是"研究教学型"大学一般是科研与教学工作并重,强调科学研究的重要地位;拥有相当规模的博士生、硕士生和博士后研究人员;要承担一定数量的国家重大科研课题;要有足够的科研经费和一定数量的具有标志性意义的科研成果。三是"研究教学型"是一种教学模式,主张在研究中学习和在学习中研究,用科研促进教学,即在教学工作中突出创新精神的培养,通过不同层面的研究提高本科生的实践能力和理论思维能力;提高研究生的科研能力;提高教师的科研质量。

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