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儿童自闭症(简称孤独症,或自闭症)是发生于儿童早期的一种涉及感知觉、情感、语言、思维和动作与行为等多方面的发育障碍,也是广泛发育障碍中最为常见和典型的一种。

基本信息

  • 书名

    儿童自闭症

  • 原作品

    Children with Autism A Developmental Perspective

  • 出版社

    四川出版集团,四川教育出版社; 第1版

  • 出版时间

    2008年7月1日

  • 页数

    181 页

  • 开本

    32 开

  • 装帧

    平装

  • ISBN

    9787540847999

  • 丛书名

    哈佛儿童发展译丛

  • 条形码

    9787540847999

  • 正文语种

    简体中文

折叠 编辑本段 内容简介

《自闭症儿童》从发展的精神病理学的角度切入,将正常发育儿童和患有自闭症的儿童进行比较研究,既能全面了解自闭症的各种特点,又能反过来促进我们对正常发育儿童的再认识。

特别是,楚兰菊认为,社会理解力的缺失在患病儿童的幼儿时期就已经显现出来,他们探索了这些缺失是如何影响自闭症儿童的一生的。此外,《自闭症儿童》还包括了现今对自闭症所采取的干预措施的总结,以及对将来研究方向的设想。这《自闭症儿童》为我们打开了一扇近距离认识自闭症的窗户。

《自闭症儿童》详细描述了自闭症给患病儿童在人生各个阶段带来的深远影响。作者综合考虑了现代各项研究取得的成果和临床观察得出的结论,再加上对历史研究数据的分析,对自闭症表现出的失常行为进行了全面的研究和讨论,为《自闭症儿童》奠定了科学和务实的基础。

折叠 编辑本段 目录

1 什么是自闭症

发展的视角

2 早期的生理调节、知觉和认知

正常儿童的发育

自闭症儿童的发育

3 社会理解能力和情绪理解能力的发展

正常儿童的社会性发展

自闭症儿童的社会性发展

4 语言的获得与运用

正常儿童的语言发展

自闭症儿童的语言发展

5 童年中期

正常儿童的发展

智力迟滞的自闭症儿童的发展

非智力迟滞的自闭症儿童的发展

6 青少年期

正常发育的青少年

智力迟滞的自闭症青少年

非智力迟滞的自闭症青少年

7 个体差异的稳定性及对其将来的预测

自闭症儿童的纵向研究

8 寻找自闭症的主要缺陷和病因

界定主要心理缺陷的标准

自闭症主要心理缺陷的实质

自闭症主要生理缺陷的实质

自闭症的病因究竟是什么

9 干预

有效的服务

特殊教育和其他干预措施

干预措施的有效性

折叠 编辑本段 注意事项

1、自卑是自闭症儿童的强力杀手,家长要帮助孩子建立自信品质。自闭症的孩子往往会觉得自己在很多方面不如别人,因此一个表扬、鼓励对于一个自闭症儿童来说,意义非常大。成功体验对自闭儿童并非一件很容易的事,因此,家长要降低标准,为他创设成功的机会,努力去挖掘、放大他的优点。

2、自闭症要注意哪些问题?父母、长辈以及家园间的教育方法不一致是自闭症的催化剂,内外统一教育观念很重要。教育方法不一致的表现有:祖辈溺爱,认为孩子胆小、内向是个性的表现,长大了自然会好;父母严格,采取一切手段干预孩子的行为。这样做不仅使问题得不到解决,还会使之更加严重。此时,家长要做的是多角度地观察孩子,与同龄孩子做相应的比较,客观地评价孩子,找到差异,反思自己的教养方法。多向孩子的老师了解相关情况,听听老师的建议。

3、缺乏交流和关爱是自闭症儿童的病源所在,家长要积极地创设机会与孩子沟通。每天保证有固定的时间单独跟孩子交流。自闭症要注意哪些问题?家长可选择在饭后、睡前与孩子交谈。时间控制在15至20分钟内,因为这段时间孩子的注意力是最集中的。谈话的内容要以孩子喜欢的话题为准。平时,选择一些能激发孩子交往愿望、培养良好交往技能的读物进行亲子阅读。

4、缺乏交往能力是自闭症儿童的最大障碍,应积极为孩子创造交往空间。自闭症的孩子喜欢躲在角落里,不愿与人交往,或缺乏交往的技巧。家长应创设一切机会,放手让孩子去接触身边可以接触的人,开阔视野,丰富经验。节假日多带孩子去公园玩耍或者参加同龄孩子的聚会。

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